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文档简介

百分数和小数的互化 巩义市第四小学 邵润红学习内容：课本80页例1、例2。学习目标：1、我能理解百分数和小数互化的方法。2、我能正确地进行百分数和小数的互化。教学重点：百分数和小数互化的探索过程。教学难点：归纳百分数和小数互化的方法。学习过程:课前：学案自学一、 回忆旧知。1、把下面的小数化成分数。0.28= 5.2= 0.791=我的方法是：_ 想：要把小数扩大到原来的100倍，小数点应怎样移动？2、 把下面的分数化成小数。= = 1 = 方法是： 3、把下面各数改写成百分数。 = = =二、例题导学。探究（一）自学例1：怎样把下面小数化成百分数。0.24= 1.4= 0.123观察比较，我发现小数化成百分数的方法：练习：把下面小数化成百分数。0.51= 2.07= 0.025= 4=探究（二）自学例2 ：怎样把百分数化成小数？27%= 135%= 0.4%=观察比较，我发现百分数化成小数的方法：练习：把百分数化成小数。21%= 90%= 4.5%= 三、相信自己，我能行。 今天我学习了百分数和小数的互化，我能算： 1、小数化成百分数。 0.7( )% 5( )% 1.08( )% 0.305( )% 2、百分数化成小数或整数。 150%（ ） 500%（ ） 0.4%（ ） 1.75%（ ） 3、把 6.4%化成小数，先把百分号去掉，然后把6.4的小数点（ ）移动（ ）。 A：向左 B：向右 C：一位 D：两位课中：小组合作：要求：由组长对小组活动进行组织和分工，每个题有中心发言人，其他人补充，自学中出现错误的人在组内学会，发言要有顺序，当一人发言时，其他成员必须认真倾听，小组内解决不了的问题画下来。班内展示： 小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，由展示自学体会，和好的见解及方法，展示存在的问题和困惑，老师适时点拨。质疑探究： 你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。自悟自得：谈谈自己的学习收获及感悟。(1)本节课我学会了（2）掌握不太好的是 达标测评：1、把下面各数化成百分数。4.68= 0.06= 5.8= 0.504= 20= 2、把下面百分数化成小数或整数。210%= 0.9%= 100%= 65%= 1.05%=3、判断。2.6%=26 （ ） 51%=0.51 （ ） 370%=0.37（ ） 0.5=0.005%
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