山东教育出版音乐二年级上册小乌鸦爱妈妈教学设计.doc

小乌鸦爱妈妈教材依据 山东教育出版音乐二年级上册第一单元妈妈、老师第三课时歌曲教学小乌鸦爱妈妈。设计思路第一单元“老师妈妈”以“妈妈”作为切入点，引导学生感受音乐的美，激发学生对老师、对妈妈的热爱之情。本首歌曲以乌鸦反哺的音乐故事歌曲，通过小乌鸦这是融音乐、文学、品德、社会等学科为一体的爱心教育课。在教法上改变了以往音乐课从练声节奏视唱歌曲的固定模式，而是根据新课程标准的宗旨，本着全面参与、个性发展，探究、合作、创新等教育理念进行的一次新的探索。本课通过谜语引入课题，配上小乌鸦爱妈妈的故事歌曲视频，使学生更容易进入故事情节，而获取音乐与爱的共鸣；之后通过闯关游戏进行本节课相关的节奏练习，既培养了学生的节奏乐感，也为本节课的过渡到歌曲小乌鸦爱妈妈的教唱，扫清了障碍，让孩子更加轻松地投入学唱歌曲。整堂课都是在欢快的音乐氛围中进行，通过师生间平等互动交流，把生活音乐化，音乐问题生活化，音乐课堂教学生活化。激起学生对音乐的兴趣和热爱，达到为学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力奠定基础。教学目标1、学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈2、通过各种形式参与歌唱表演，培养学生的音乐感悟力与创造力。 3、通过本节课教学激发学生对妈妈的感激之情，培养学生的感恩之心。教学重点1、引导学生用亲切、自然、流畅的声音，有感情地演唱歌曲。2、通过创编表演感悟音乐，培养学生的音乐兴趣。3、引导学生感受音乐的美，激发学生对妈妈的热爱之情。教学难点 引导学生感受音乐，创编音乐，培养学生的音乐感悟力及创造力。教学准备 自制课件、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、沙锤）教学过程一、组织教学师生问好。二、创设情境导入新课（一）谜语导入1、今天老师给大家带来了一个谜语，这个谜底啊，就和我们这节课的音乐学习内容有关，大家想不想知道是什么？2、课件出示谜语：是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫，喜欢捉虫子，整天穿黑袍。 3、学生猜谜语 4、课件出示谜底和乌鸦图 （二）初步感受歌曲 播放小乌鸦爱妈妈故事配乐视频，体会小乌鸦对妈妈的孝与爱。（师）故事里的小主人是谁？发生了什么事？它是怎样做的？（生）小乌鸦，它的妈妈生病了，它去叼虫子。（生）小乌鸦，它的妈妈生病了，走不动了，它去找虫子。（生）小乌鸦，它的妈妈飞不动了，它给妈妈找虫子，还一口一口喂妈妈。（师）小乌鸦的这种行为称为乌鸦反哺。（三）了解乌鸦反哺，体会小乌鸦的“知爱、感恩”，进行情感渗透。 （四）课件出示课题，导入新课。三、歌曲教学（一）课前热身、音乐闯关游戏 1、（师）想学习乌鸦爱妈妈这首歌曲吗？（想） （师）小乌鸦给你们设立了2道关卡，拿到2样宝贝，才能学习这首歌曲，如果表现的好还能上台表演呢！ 你准备好了吗？ 2、知识链接，四二拍强弱对比3、乌鸦闯关一练习歌谱中节奏，打节拍读节奏。 4、乌鸦闯关二打节拍，按节奏读歌词5、闯关成功 （二）学唱歌曲（师）同学们读得真好，接下来就让我们一起学习这首小乌鸦爱妈妈。1、播放范唱，学生认真听。2、老师教唱歌曲，学生跟唱。（第一段）3、老师弹琴，学生跟唱。（2、3段）4、老师弹琴，学生轻声哼唱。（一遍）5、歌曲处理（三）巩固歌曲1、男女生分组比赛唱2、男女生接唱四、音乐拓展1、学习