如何运用信息技术优化小学美术教学.doc

如何运用信息技术优化小学美术教学 摘 要：从现代教育技术的角度来看，随着信息技术被引入到小学教育之中，其已然成为可供教师提升课堂教W实效性的工具性手段之一。尤其对于小学美术课堂而言，通过将信息技术引入课堂教学环节，能够使美术教师在传统的教学资源粉笔与黑板之外，为学生展示更多的优秀美术画作，从而使学生直观地接收到优秀美术作品的浸染。 中国论文网 /1/view-12995704.htm关键词：小学美术；信息技术；创新能力 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）28-0164-02 DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.28.103 多媒体技术是集声音、图像、动画、文字等各种元素为一体的现代技术，其辅助美术课堂，有助于教学有效性的提升。为此，我将从依托信息技术在美术课堂的引入，实现对学生美术创新能力的有效培养；依托信息技术多样化的教学工具，使学生的美术创作更高效；借助Internet技术，为学生创设课下知识学习平台，为学生的自主性美术知识学习提供契机三个方面展开研究，以供参考。 一、依托信息技术在美术课堂的引入，实现对学生美术创新能力的有效养成 小学美术教师要善于发挥信息技术对学生美术素养提升的教学辅助效用，以此实现对学生美术创新能力的有效养成。以信息技术代表性技术多媒体为例，其能够将美术教学资源直观地呈现于学生的面前，如小学美术教师可以将中外各个历史时期的名家画作通过多媒体图片的形式为学生在课上环节进行展示，也可以通过多媒体为学生播放一些美术家的生平以及美术家在美术作品创作过程之中的心路历程，如此将使学生在学习到美术创作技能的同时，其人文素养也得到进一步地提升，进而帮助学生实现思维广度与思维深度的拓展。根据自身教学实践活动实施情况，我发现，依托将信息技术这一现代教育技术手段向小学美术课堂的引入，实现了对新课标要求与精神的完美达成，即，凸显出学生的美术知识学习与美术技能研习的主体地位，使学生在信息技术的辅助之下，实现了彼此的美术知识与技能学习写作，进而极大地实现了对学生美术创新能力的提升。 二、依托信息技术多样化的教学工具，使学生的美术创作更高效 信息技术具有多样化与多元化的教学工具，比如画图工具，对于学生的美术创作兴趣的提升和美术创作效率的提升都有一定的帮助。将信息技术中的画图工具引入到美术课堂后，学生摆脱了纸张、铅笔、颜料、调色盒等繁琐的绘画工具的限制，为学生的创作开辟了一条新的途径。学生采用电脑进行美术绘画，他们经过初步构思，就可以在电脑里尝试表现，随意挥洒，修改也极为方便，这一切都大大增加了学生学习美术的兴趣。对于小学高年级的学生，教师还可以结合实际，有选择地传授相应的美术设计软件。如位图软件：我形我速（Photo Express）、Photoshop；矢量图软件：CorelDraw、FreeHand、Illustrator；多媒体网页软件：Director、Author ware、Flash、Dream weaver、FrontPage等。这些软件使学生能自由驾驭设计、制作有创意的电脑绘画，进行图像处理，设计贺卡、装帧、招贴、标志，制作电脑动画和网页作品等，使学生的作业变得快捷而更有创意。 因此，信息技术与小学美术学科的整合，为学生的美术创作开辟了一条新的途径，从而更有利于他们创造力的培养。 三、借助Internet技术，为学生创设课下知识学习平台，为学生的自主性美术知识学习提供契机 根据新课标的要求，小学美术教师应当注重为学生创设自主学习契机，以便使学生真正实现对美术知识的学习喜好与学习投入。为此，美术教师应当意识到，仅仅依靠有限的课堂教学时间，是难以达成新课标的要求的，必须实现对学生课下时间的充分利用，以此实现对学生美术技能的强化。为了保障学生能够在课下自主进行美术知识学习，教师应当借助Internet技术，为学生创设美术知识自学平台。平台应当具备以下功能模块，如学生作品在线展示模块、教师答疑模块、美术微课教学模块等。这些模块的设置，使学生的优秀美术作品能够获得展示的契机，从而在满足学生美术作品创作成就感的情况之下，使学生对美术知识的学习更为投入；教师答疑模块的设置，使学生在遇到美术创作的相关问题时，能够及时向教师进行在线求教；美术微课教学模块的设置，使学生能够在课下自行通过对微课内容的观看，掌握正确的美术创作技法。如此，教师便为学生创设了课下自主美术知识学习契机，进而让学生的美术知识学习主体地位真正地体现出来。以名楼、民居、古塔一课为例，我在课前整理资源，精心设计，建立专题性学习网站为的是能架设一个学习平台。有了这个信息技术平台，学生有了自主探究，交流合作学习的时间和空间。在互联网专题学习网站中，学生能够自由地选择学习内容，自由地选择学习方式，自由地掌握学习进度，自由地发表学习感受。它不受时间和空间的约束，对于发挥学生的主动性，培养学生协作学习和协作能力以及良好人际关系的形成有着明显的促进作用。 四、结语 信息技术是小学美术教学的重要教学手段，它能够迅速优化美术教学，突破教学重难点，长期