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文档简介

眉县首善镇东关小学 新课程有效教学行动工具 包装的学问导学案班级姓 名日 期 月 日学习目标1、利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。2、体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。学 习 过 程 知识回顾：1、长方体、正方体表面积的计算方法2、一个长6厘米、宽4厘米、高10厘米的长方体牛奶盒。它的大面的面积是( )平方厘米，中面的面积是( )平方厘米，小面的面积是( )平方厘米。 3、计算包装纸的大小与我们学过的计算长方体的（ ）有关。新知探究：活动一：根据条件算出牛奶盒的表面积（单位：厘米）； 10 6 4活动二：将两盒牛奶包装成一包，有几种不同的包装方案?哪一种包装方案最节省包装纸？说明你的理由 第一种方案：两个大面重合长=_cm宽=_cm高=_cm表面积=_ =_第二种方案：两个中面重合长=_cm宽=_cm高=_cm表面积=_ =_第三种方案：两个小面重合长=_cm宽=_cm高=_cm表面积=_ =_比较哪种方案最节约？活动三：将3盒这样的牛奶包成一包，有几种不同的包装方案?最少需要多少包装纸？活动四：把4盒牛奶包装成一包，怎样包装最节省包装纸？课堂检
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