装满昆虫的衣袋2.doc

5、装满昆虫的衣袋一、学情分析：这是一篇童趣十足的叙事性文章，通俗易懂，富有情趣。学生大多有过类似的经验痴迷于自己的兴趣却没有得到家长的理解，所以学来一定饶有趣味。要透过文字的品悟，让学生懂得法布尔正是因为对昆虫的痴迷和热爱，通过执着的追求，才在他的事业中取得辉煌的成就。要引导学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。二、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、精读课文，体会法布尔对昆虫的痴迷，对大自然的热爱。引导学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。三、教学重难点。引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在读中一步步走进人物内心，走进人物的精神世界。深刻领悟题目的内涵，从本文的命题方法中得到启示，从而体会法布尔从小热爱自然、热爱科学的精神。领悟无论做什么事，只要目标专一、持之以恒，就一定会获得成功的道理。四、教学准备： 1、收集有关法布尔的资料，感知这位伟大的科学家。2、投影片或课件。（各种昆虫的图片）五、教时安排：两课时 第二课时课时目标：有感情地朗读课文，体会法布尔对昆虫的痴迷，对大自然的热爱。引导学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。课时准备：课件（出示重点词句）、昆虫图片（观察练笔）一、谈话导入：1、同学们，上节课我和大家一起认识了一位用口袋来装昆虫的怪人，他是谁？生：法布尔。出示：法布尔是 。（口头填空）2、根据回答，相机板书： 着迷你能从文中为它找出两个近义词吗？（交流：迷恋、痴迷）3、瞧，这就是法布尔！你觉得他有什么特别的地方吗?(他的衣袋高高地鼓起) 知道这鼓起的口袋里装的是什么呀？4、过渡：这节课我们就继续来学习第15课装满昆虫的衣袋。(板书课题，齐读。) 二、细读课文：1、课文通过哪几件事写出了法布尔对昆虫的迷恋、痴迷的？2、自读210自然段。（1）用自己喜欢的方式读课文。可以做记号、批注等。（2）划出你感觉到法布尔对昆虫的痴迷的句子。（3）讨论交流：三、捉纺织娘（14节）过渡：读了课文，我们知道法布尔花了三天的时间才捉到一只纺织娘，这是一只什么样的纺织娘？1、“妈妈一看，儿子的手中拿着一只全身翠绿，触角细长的纺织娘。出示纺织娘图（体会纺织娘的可爱，指导朗读，读出对它的喜爱）“三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。（三天前就注意到了，体会法布尔对昆虫的着迷，为了一只纺织娘，在花园里整整守了三天。（从“终于”一词可以看出什么？）2、朗读（重点结合插图和“三天前”“终于”指导朗读，体会小法布尔的兴奋、激动！）3、小结：小法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，为了一只纺织娘，一连守候三天，暮色笼盖四野也不知道回家。想象：暮色中小法布尔专心倾听虫子的歌唱，在草丛中寻找、终于找到时惊喜的模样。四、放鸭子时的故事：1、捉甲虫有一天，法布尔捉到一只甲虫，他高兴极了。这是一只怎样的甲虫？“一只闪烁着金属光泽的小甲虫他们眼前掠过！嗬！真漂亮！他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它，这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。”（从外形描写中体会小甲虫的可爱，从而体会法布尔对它的喜爱。从捉虫的动作中体会法布尔已很有经验，结合体会指导朗读。）“他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。”你从这句话中读懂了什么？（从“放进”“包上”“装进”这些词中体会法布尔对昆虫倾注了全部的情感。）拓展训练：“他把这个小宝贝（ ）地放进蜗牛壳里，（ ）地包上树叶，（ ）地装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。”2、被责骂依然痴心不改这一天，法布尔还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。他的心里一定很高兴！（板书：捡贝壳、石子）可他刚一到家，就遭到父亲的责骂。“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，爸爸就怒气冲冲地责骂他：“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！”“没用的玩意儿”指什么？抓住父亲“怒气冲冲、可恶、小傻瓜、拣这些没用的小玩意儿”；母亲“厉声责备、撑破裤兜、中毒”等词句进行品读，从而感悟、体会法布尔对昆虫的喜欢之情。 过渡：面对父母的责骂，法布尔的心情怎样？他又是怎么做的？“法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。”指名读，你读懂了什么？能否把“放”换成“扔”“丢”？为什么？（抓住“难过极了”“刷刷地”“很不情愿”“放”等词，指导朗读，体会法布尔的不舍与无奈！ 十分喜爱昆虫。3、如果你做一件事遭到父母的责骂和阻挡，你会继续做下去吗？指名说。法布尔呢？读第十自然段。读出对昆虫的喜爱。五、拓展延伸，情感升华。1、在法布尔心中，这些小虫子就是他的小宝贝。他整天沉浸在昆虫世界里。虽遭父母责骂，依然痴迷于昆虫。此时此刻，法布尔对昆虫已不仅仅是着迷，而是越来越迷恋，越来越痴迷！（板书“着迷”“迷恋”“痴迷”）2、法布尔高高鼓起的衣袋里装满了昆虫，仅仅是装满了昆虫吗？你们能不能用这样一句话来说一说？出示：“法布尔高高鼓起的衣袋里，塞满了许许多的昆虫，还塞满了（ ）”（无奈的眼泪，对昆虫的喜爱之情，对昆虫世界的好奇，当昆虫学家的愿望，童年的快乐）3、法布尔就是这样一生痴迷于昆虫的研究，他专心地观察、探究昆虫，常常忘了周围的世界.父母的责骂也丝毫不能阻止他对昆虫的迷恋.凭着这种痴迷的、锲而不舍的精神，他走进了科学的殿堂，成为了一位世界著名的有影响的昆虫学家，完成了不朽的巨著昆虫记。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。课文学到这儿，你有什么话想说吗？4、出示法布尔图，同时出示句式：看着法布尔鼓鼓的衣袋，我仿佛看到他 。5、文中多次提出“把衣袋塞的鼓鼓的”你认为为什么要这样写？6、讨论发表自己的见解。（每个人都有衣袋，它是用来装钱装物的，法布尔竟然用它来装满了昆虫，由此可见，法布尔对昆虫是多么喜欢啊！用“装满昆虫的衣袋”为题，充分表现了法布尔对昆虫的着迷程度。）7、学了这篇课文，你从法布尔身上懂得了什么？学到了什么？（要想取得成功，只有板书：目标专一、持之以恒。）8师总结：只要你们目标专一，持之以恒，我相信你们终有一天也会登上科学的高峰。如果你还想了解更多关于昆虫的知识，更多科学家的故事，那么就请你们走进我们的阅览室，那里有你们取之不尽的精神食粮。六、迁移训练：1、其实，只要你用心观察，昆虫是很可爱的，它们的外形就很有特点。找出课文中描写昆虫的句子，读一读。2、老师学了这篇课文后，也情不自禁地写了几句，想看看吗？ 像指挥棒一样灵活的触角，像鲜花一样斑斓的翅膀，像晨曦一样轻盈的体态。你翩翩飞舞着，美丽了人们的视线能看得出写的是什么吗？3、出示昆虫图片：蜻蜓用几句话描写它的外形。交流。七、拓展延伸：1、你喜欢昆虫吗？利用课余时间继续观察昆虫的活动，写一篇观察日记。2、推荐阅读昆虫记或昆虫物语。3、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记。八、作业设计：填空：1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非