五年级下册语文试题期末归类复习卷一适用于云南地区人教新课标含解析.docx

人教版（新课程标准）五年级下学期语文期末归类复习卷一（适用于云南地区）一、基础运用1.给划线字选择正确读音粗犷_（kung gung） 炽_热（zh ch） 气氛_（fn fn）脊_梁（j j） 蹩_脚（bi bi） 刷浆_（jing jing） 2.给划线字选择正确读音嫡_亲（d d） 珠钗_（ch chi） 鵮_架（qia qian）破绽_（zn zhn） 猝_死（c cu） 灼_痛（zhu zu） 3.给划线字选择正确读音驿差_（ch chi） 褒姒_（y s） 迸_出（bng bng）丞_相（chng chn） 水寨_（zi zhi） 渑_池（min yng） 4.给划线字选择正确读音击缶_（fu f） 募_捐（m m） 抽噎_（yi y）胚_胎（p pi） 倭_瓜（w wi） 傻_事（s sh） 5.给划线字选择正确读音蓑_衣（su shui） 停棹_（zho zhu） 逞_凶（chng chng）妖娆_（no ro） 巍峨_（ ） 匕_首（b b） 6.把划线字的音节补充完整，再把整体音节的字写在横线上x_x_i_an渲染循着机械撕扯毡帽b_ank_q_q_两鬓搀扶胯下胆怯家禽7.把划线字的音节补充完整，再把整体音节的字写在横线上_淮南苦枳岂止柑橘战役_j_j_g_in逆耳窘况镌刻诡计撵跑8.给划线字选择正确的读音。（填序号）似：sh s昨天一场瓢泼似_的大雨，似_乎要把大地吞没。恶： w他总是打扮成一个大恶_人吓唬小朋友，大家都厌恶_他。累：li li劳累_了一天的果农看到树上果实累_累，高兴地笑了。便：bin pin这东西很便_宜，但使用起来一点都不方便_。泊：b p小船在湖泊_里停泊_了好几天。没：mi m门前的积水已经没_到了膝盖，我们没_有办法走过去。 9.根据拼音，在句子中写出恰当的汉字这次买卖有很大的_（ku）空，让他感到十分惭_（ku）。他撒_（hung）了，心里感到很_（hung）张。听到妈妈的指责，凯凯收_（lin）了自己狂喜的神色，_（lin）上露出了羞涩的表情。王叔叔_（g）了一位保姆，帮他照_（g）奶奶。 10.划线字的读音完全相同的一组是（ ） A.咀嚼 嚼舌头 倒嚼 咬文嚼字B.山崖 天涯 蚜虫 悬崖C.收藏 西藏 宝藏 隐藏D.树梢 船艄 稍微 峭壁11.写出下列汉字的部首羞_ 疆_ 醉_岂_ 亏_ 炭_肆_ 祭_ 丞_皆_ 翘_ 祷_ 12.给下列多音字写出正确的读音_磨灭推磨系铃铛关系_答应应该仿佛佛教13.给下列多音字写出正确的读音_乐趣音乐行走行业_勒住勾勒枝干干净14.给下列多音字写出正确的读音_数学数一数出发毛发_露面露珠咀嚼嚼舌15.看拼音，写汉字，并按要求填空ynjxii_诵_束_煤妨_qcngtngdo_逐船_小_告所填的8个字，按音序排列的顺序是：_ 16.看拼音，填同音字chorngm_票_岩_力_写_貌_托_前_毛折_凡光_范17.看拼音，填同音字jiomchu_区夜_忧_水坟_丝_友羡_恨_傲_色_密摔_捐_劳18.选字填空既 即_然 _使 立_竞 竞_赛 _然 毕_ 19.选字填空决 诀 绝_窍 _斗 _笔 _裂口_ _望 _定 灭_卒 醉 碎 粹沉_ 粉_ _业 纯_ 20.选字填空莫 漠 寞 摸抚_ 寂_ _名其妙 冷_夭 妖 沃 袄_媚 棉_ 肥_ _折 21.找出句子中的错别字并改正过来我的发现起使于梦中飞行。_多煤体电脑一个突出地特点就是人机互动。_信息技术始我们的生活更加丰富多采。_学习如同蹬山，一步比一步坚难。_ 答案解析部分一、基础运用 1.【答案】gung；ch；fn；j；bi；jing 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。故答案为：gung、ch、fn、j、bi、jing【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。2.【答案】d；chi；qian；zhn；c；zhu 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。故答案为：d、chi、qian、zhn、c 、zhu【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。3.【答案】chi；s；bng；chng；zhi；min 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。故答案为： chi、s、bng、chng 、zhi、min【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。4.【答案】fu；m；y；pi；w；sh 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。故答案为：fu、m、y、 pi 、w、sh【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。5.【答案】su；zho；chng；ro；b 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。故答案为：su 、zho、chng 、 ro 、b【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。6.【答案】un；n；x；s；h；n；ch；u；i；n 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。补写声母、韵母。渲染xun、循着xn、机械xi、撕扯s、毡帽hn、两鬓bn、搀扶chn、胯下ku、胆怯qi、家禽qn。故答案为：un、n、x、s、h、n、ch、u、i、n。【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。7.【答案】/；枳zh；/；/；役y；n；ing；un；u；n 【考点】拼音 【解析】【分析】整体认读音节有：就是一口读出,不拼读的音节,这些音节应该做为一个整体牢牢记住。整体认读音节有16个：zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying。考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在认读的基础上补写声母、韵母。故答案为：枳zh、役y、n、ing、un、u、n【点评】考查对整体认读音节的掌握及运用能力。正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。8.【答案】； 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。故答案为：；。【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9.【答案】亏；愧；谎；慌；敛；脸；雇；顾 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：亏；愧；谎；慌；敛；脸；雇；顾。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。10.【答案】B 【考点】拼音 【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力。A咀嚼ju 嚼舌头jio 倒嚼jio 咬文嚼字jio B山崖 天涯 蚜虫 悬崖 都读y C收藏cng 西藏zng 宝藏zng 隐藏cngD树梢sho 船艄sho 稍微sho 峭壁qio故答案为：B。【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。11.【答案】；弓；酉；山；二；山；聿；示；一；白（比）；羽；礻 【考点】字形 【解析】【分析】我们查字典时，经常会出现不知查什么部首的情况，有不有确定汉字部首位置的规则呢？答案是肯定的。根据以下规则，我们可以很方便的找出应查的偏旁。如果你还没了解清楚偏旁部首的关系，请查看这几篇文章。汉字偏旁与部首的区别 不知名的偏旁部首怎么叫 常见偏旁部首名称一、一般汉字部首位置是在字的上、下、左、右、外。如：查今天的“今”，部首在上，查“人”部；查思想的“思”部首在下，查“心”部；查临时的“临”部首在左，查“”部；查我们的“我”，部首在右，查“戈”部；查同学的“同”，部首在外，查“冂”部。二、有的汉字一般位置上没有部首，就看中间；若中坐没有，再看左上角。如：查办法的“办”，部首在中间，查“力”部；查疑难的“疑”，部首在左上角，查“匕”部。三、汉字的部首无法确定，或部首所在位置不合规定的，按起笔取单笔部首。如：查成长的“长”，查“丿”部，不查“一”部。故答案为：；弓；酉；山；二；山；聿；示；一；白（比）；羽；礻。【点评】此题主要考查对汉字部首的把握能力。12.【答案】m；m；j；x；yng；yng；f；f 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字确定读音即可。故答案为：m、m、j、x、yng、yng、f、f 【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。13.【答案】l；yu；xng；hng；li；l；gn；gn 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字确定读音即可。故答案为：l、yu、xng、hng、li、l、gn、gn【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。14.【答案】sh；sh；f；f；lu；l；ju；jio 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字确定读音即可。故答案为：sh、sh、f、f、lu、l、ju、jio【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。15.【答案】吟；拘；卸；妨；驱；舱；艇；祷；舱、祷、妨、拘、驱、艇、卸、吟 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“倾、艰、喘、茫”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。音序排列就是把这写字的声母按26个字母的先后顺序从新排列。故答案为：吟、拘、卸、妨、驱、舱、艇、祷。按音序排列的顺序是：舱C、祷D、妨F、拘J、驱Q、艇T、卸X、吟Y。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。考查对汉字音序的掌握能力。16.【答案】钞；熔；魔；抄；容；摩；超；绒；磨；超；荣；模 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。故：钞票、熔岩、魔力、抄写、容貌、摩托、超前、绒毛、折磨、超凡、光荣、模范。故答案为：钞、熔、魔、抄、容、摩、超、绒、磨、超、光、模。【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。17.【答案】郊；幕；愁；胶；墓；绸；交；慕；仇；骄；暮；稠；跤；募；酬 【考点】字形，字义 【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。故：郊区、夜幕、忧愁、胶水、坟墓、丝绸、交友、羡慕、仇恨、骄傲、暮色、稠密、摔跤、募捐、酬劳。故答案为：【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。18.【答案】既；即；即；竞；竟；竟 【考点】字形，字义 【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。故：既然、即使、立即；竞赛、竟然、毕竟。