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文档简介

数与代数 2 总复习 复习导入 巩固练习 课后作业 知识梳理 复习导入 除号 除法 被除数 除数 商 除数和商的乘积 余数 书写格式 一定要小于除数 知识梳理 先写除号 在除号里面写被除数 在除号外面左侧写除数 把商写在被除数的上面 并与被除数的个位对齐 除数和商的乘积写在被除数的下面 相同数位对齐 用被除数减去商与除数的乘积 把差写在横线下面 计算方法 利用乘法口诀 如果有余数 先求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数 而又比被除数小 那么 就可以确定这个数为商 试商方法 解决问题 运用有余数的除法的知识解决问题时 有时根据需要 须在求出的商的基础上加1 这种方法叫作 进一法 有时根据需要 须把余数舍去 这种方法叫作 去尾法 填一填 1 29里最多有 个7 2 从25里面连续减去4 最多能减 次 还余 3 30 7 4 2读作 在这道除法算式中 30是 7是 商是 余数是 4 在有余数的除法中 余数一定要比 小 4 6 1 30除以7等于4余2 被除数 除数 4 2 除数 巩固练习 括号里最大能填几 7 44 9 476 338 499 55 9 60 6 5 5 6 6 6 连一连 把竖式补充完整 5 0 7 9 54 0 25 竖式计算 15 3 5 28 9 3 1 28 5 53 15150 39 28271 55 28253 5 3 25名同学去公园划船 每条船能坐4人 至少要租几条船 25 4 6 条 1 人 6 1 7 条 答 至少要租7条船 丽丽要买豆豆熊 最多能买几个 50 8 6 个 2 元 答 最多能买6个 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了
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