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文档简介

情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 小小养殖场 生活中的数 3 填一填 比一比 22 70 情境导入 谁多 谁少 探究新知 鸡 鸭 鹅相比 最多的是鸡 最少的是鹅 鸡100只 鸭92只 鹅22只 100 92 22 鸡比鹅多得多 鹅比鸡少得多 鸡100只 鸭92只 鹅22只 鸡比鸭多一些 鸭比鸡少一些 18 26 90 97四个数中 有一个是兔子的只数 猜一猜 它比18多得多 是18吗 18 26 90 97四个数中 有一个是兔子的只数 猜一猜 不是 那就是90或97 是90吗 那就是97只 想一想 羊可能有多少只 画 羊的只数和鹅的差不多 两者相差很多时 用 多得多 少得多 两者相差很少时 用 多一些 少一些 两者相差很少时 也可以用 差不多 表示 跑步的有86人 课堂练习 上一次考试 班长考了95分 我和班长考的分数差不多 我的分数是多少 画 在你认为合适的答案下面画 对 多 少 的描述 两者相差很多时 用 多得多 少得多 两者相差很少时 用 多一些 少一些 两者接近时 可以用 差不多 表示 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识
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