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文档简介

小公鸡和小鸭子教案黄勃教学目标:1学会7个生字及生字组成的词语。2正确、流利地朗读课文。3理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。教学重点、难点:1读懂句子，理解课文。2识字，写字。教具准备：图片，生字卡片，课件，田字格黑板。教学时间：二课时教学过程：第一课时*1一、读题、解题。请一位同学读课题。（板书：小公鸡和小鸭子）（1）从课题上看，课文讲的是谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）*2（2）讨论一下小公鸡和小鸭子的样子有什么不同？二、初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。（读2遍课文）*31课件出示生子卡片，读准生字的音。2.学生自由读课文。3这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（4个自然段，2幅图）三、结合看图，分段阅读。*41读第1自然段。从这段我们知道了什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）2读第2自然段，看第一幅图。*5（1）指名读课文，大家思考问题：（课件）他们来到什么地方？他们一块做什么？怎么样？谁帮助谁干什么？提问回答问题（2）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫）（3）这段讲了什么事？（小公鸡帮助小鸭子捉虫吃）3读第3自然段，（自读2遍） 。*6（1）指名读课文，大家思考问题：他们来到什么地方？小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么意思？小公鸡怎样做？（2）读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？*7小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，他为什么不让小公鸡下水？小公鸡下水了没有？4读第4自然段，（读2遍）观察第二幅图。指名读，大家思考问题：小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（忽然听见、飞快、背上）3指名读，大家思考，小公鸡说了些什么，表示什么意思？（A感谢小鸭子；B承认错误）5总结全文。（1）朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分。要求有感情地
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