（2016年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2框 青春有格教案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

青春有格课题：青春有格备课教师授课时间3月 日授课教师学习目标：（包括重、难点）1、1了解人的情绪复杂多样性，知道常见的基本情绪有哪些。 2认识到情绪随着周围环境的变化也经常发生变化教学环节（时间预设）教学内容活动设计活动目的多媒体使用及设计意图情景导入 生成问题互研 生成能力交流展示 生成新知情景导入 生成问题师：不同的情境，大家的感受千差万别，今天我们就情绪这一话题展开学习青春的情绪自学互研 生成能力(一)自主预习1人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。2随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。交流展示 生成新知1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练 达成目标探究一：教材p35相关链接“情绪的成分”及下面的探究与分享1学生分享教材p35“情绪的成分”，体现不同的情绪。探究二：教材p36相关链接“青春期的情绪特点”及p37探究与分享四幅图片1学生阅读分享教材p36“青春期的情绪特点”。探究三：教材p37下面探究与分享及p38探究与分享“陈玲和芳芳的故事”1根据教材p37下面提示编写故事。目的：培养体现出一种良好的心态。目的：反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。目的：多反思自己的不足，积极主动地与同学交往，努力学习，等等 幻灯片放映，屏幕批注与学生互动
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