小学人教四年级数学《直线、射线、线段》教学设计 (2).doc_第1页
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文档简介

直线、射线、线段教学设计五华区龙翔小学 何莉教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书 数学四年级（上册）第35页。教学目标： 1、进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2、 经历观察、画图和交流等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。3、培养学生观察、操作、比较和抽象、概括的能力。4渗透事物之间相互联系和变化的观点。 教学重点：掌握直线、线段、射线的特点教学难点：直线、线段、射线之间的区别与联系。教具准备：多媒体课件、镭射笔教学过程：一、联系生活，引出直的线1、谈话：瞧，小朋友画的这幅画很美吧，大家找找看，能把它用自己的语言描述一下吗？ 2、今天我们继续学习有过直线的知识（板书直线）二、实践操作，线的研究 1、教学线段。（1）让学生找找教室里物体中藏着的直的线。（2）指一指，摸一摸 （3）试着画一画（4）说一说这些线叫什么，有什么共同特点？ 2、教学射线。（1）出示镭射笔，当镭射笔射到墙面我们得到？（线段）当射到天空会出现什么情况？（2）像这样的光线你在哪里看到？这些光线有什么共同点？（生汇报）这样的光线叫什么？生读35第一段。 （3）出示插图，说说图中同学在做什么？（4）生试画射线，师小结并板书射线 3、教学直线（1）看书35页第2段想直线有什么特征？（2）试画直线4、合作交流：探究三线的联系与区别（1）同桌合作完成图例端点个数长度线段射线直线（2）师小结三、练习1、完成练习第一题2、过一点画直线，过两点画直线。3、从一点画射线4、从一点引出两条射线，得到什么图形？四、全课小结你今天学到了什么？板书 直线 射
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