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将相和 第一课时 【教学目标】 1.认识生字新词，正确读写“赵、碧、召”等九个生字，将课文读通顺。 2.划分段落结构，用概括小标题的方式了解课文主要内容，分清事情的前因后果。 3.抓住人物的言行，初步感受蔺相如机智勇敢。 教学流程： 一、导入 1.在我们中国古典名著文学中，有一部作品获得的赞誉很高， 它采用为人物写传记的形式来反映历史，我们熟知的三过家门而不入的故事就来自这部作品，它就是史记，文学家鲁迅先生称它为“史家之绝唱，无韵之离骚。请大家把大屏幕上的内容记一记。 2.今天我们要学习的课文就选自史记廉颇蔺相如列传。战国时期，赵国赵惠文王得到了一件宝贝，无价之宝和氏璧，我们今天学习的课文就从这块宝玉开始。板书课题将相和，齐读课题，谁来说说，“和”是什么意思？“将”和“相”分别指谁？ 二、初读感知 1.请同学们按照大屏幕上的学习方法，自由朗读课文： （1）读准字音，将课文读通顺。 （2）根据发生的三个小故事，用“/”划分段落结构。 （3）课文由几个独立的小故事组成？用小标题或者抓关键词的方法概括三个故事。 2.检查预习情况 （1）检查字词 （2）明确：将相和廉颇蔺相如和好。 （出示廉颇、蔺相如资料） 3.看到“和”字你想到什么？思考：找找看，哪段话体现了他们两人不和？出示句子我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多战功，他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 思考：蔺相如仅仅是靠一张嘴吗？ 4.（1）再次默读课文。课文写了哪三个故事？分别在哪些自然段，用小标题的形式概括出来。 要求：自己思考后将答案写在练习本上，小组交流，使语言更加精确精练。 （2）明确 完璧归赵（1-10） 渑池之会（11-15） 负荆请罪（16-18） （3）课文主要讲了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”再到“和好”的故事。故事发生战国时候，主要讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事。 三、细品研读“完璧归赵” 1.出示学习要求： （1）快速浏览第一个故事，想想事情的起因、经过、结果是什么？ （2）用“”画出描写蔺相如言行的句子，读一读，说说蔺相如由哪些性格特点。 2.明确： （1） 故事时间战国时候完璧归赵地点秦国人物廉颇 蔺相如事情 起因 经过 结果秦王欲以城骗璧蔺相如智斗秦王完璧归赵被封大夫（2）抓关键字词和语言、行动描写，品味性格特点 故事主要人物蔺相如完璧归赵怎么做性格特征 预设蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。就没有动兵的理由。”（勇敢自信、深谋远虑、不卑不亢、胸有成竹） 蔺相如看这情形，知道就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病指给您看。”（才智过人、善于观察、随机应变） 蔺相如捧着璧，往后退了几步，他理直气壮得说：“我看您并不想撞在柱子上。”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。（勇敢无畏，才智过人） 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。 蔺相如知道秦王没有一回到宾馆，就叫手下化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼的那一天大大方方地说：“和氏璧已经最不讲信用的！” （沉着冷静、不畏强暴） （3）蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。就没有动兵的理由。”（勇敢自信、深谋远虑、不卑不亢、胸有成竹） 蔺相如看这情形，知道就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病指给您看。”（才智过人、善于观察、随机应变） 蔺相如捧着璧，往后退了几步，他理直气壮得说：“我看您并不想撞在柱子上。”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。（勇敢无畏，才智过人） 思考：为什么理直气壮？（因为蔺相如已经把璧献给秦王，秦王自食其言，不给城，秦国理屈，赵国就占了理，所以他理直气壮） 思考：真的要“举起和氏璧就要往柱子上撞”吗？（利用秦王喜欢璧的心理，用撞碎宝玉威胁秦王，目的是把宝玉要回来送回赵国。不是打算真的撞，但如果秦王硬逼，他也会真撞的，他不会让宝玉落到秦王手里） 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。 思考：目的是什么？说明什么？（赢得把玉送回赵国的时间，说明考虑周全） 蔺相如知道秦王没有一回到宾馆，就叫手下化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼的那一天大大方方地说：“和氏璧已经最不讲信用的！” （沉着冷静、不畏强暴） 思考：找出最能体现人物特点的词语（大大方方），体会性格特点（不畏强暴）。 3.总结学法 第一步：初读故事，理清事情起因经过结果。 第二步：细读故事，抓关键字词，抓住人物言行体会性格特点。 第三步：有感情朗读课文。 4.积累 完璧归赵： 造句： 将相和 第二课时 【教学目标】 1.抓住人物言行，品味人物性格特点。 2.明确课文三个故事之间的联系，领悟文章表达顺序。 3.明确学习在具体语境中运用假设句式劝说对方，进行恰当表达。 教学流程： 一、复习导入 上节课我们掌握了抓住人物言行和关键字词的方法领悟人物性格特点。这节课请大家用同样的方法学习“渑池之会”和“负荆请罪”的方法。 第一步：初读故事，理清事情起因经过结果。 第二步：细读故事，抓关键字词，抓住人物言行体会性格特点。 第三步：有感情朗读课文。 二、品味性格特征 1.找六要素 故事时间过了几年后渑池之会地点渑池人物赵王、秦王、蔺相如、廉颇事情 起因 经过 结果秦王想占赵王便宜蔺相如勇斗秦王秦王吃亏，蔺相如被封上卿2.出示缶、瑟图片。抓关键字词和语言、行动描写，品味性格特点 故事主要人物蔺相如渑池之会怎么做性格特征他（蔺相如）走到秦王面前说：“请您为赵王击缶。” 蔺相如（毫不畏惧）说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” （勇敢无畏，热爱祖国） 3.朗读指导。 4.这是蔺相如和秦王进行针锋相对的斗争，以其人之道还治其人之身，反映了蔺相如维护国家尊严、毅然把自己置于生死之外，体现了非凡的勇气和智慧。 5.小结： （1）回顾两个故事的起因、经过和结果。 （2）说说学习方法 （3）说说蔺相如品质 故事名称起因经过结果完璧归赵秦国想以城骗璧，赵王很着急，派蔺相如奉璧出示秦国蔺相如不辱使命，与秦王斗智斗勇完璧归赵，被封上大夫渑池之会秦王要报复，约赵王渑池相会蔺相如以性命相拼迫使秦王为赵王击缶维护赵王尊严，被封为上卿6.小组学习“负荆请罪”的故事。 1.出示学习方法。 第一步：初读故事，理清事情起因经过结果。 第二步：细读故事，抓关键字词，抓住人物言行体会性格特点。 第三步：有感情朗读课文。 （1）听范读，从文中找出一个词概括这个故事。 （2）课文中那句话具体描述这次成语。 （3）结合上下文说说这个词语的意思。 2.精读“负荆请罪”的故事，完成表格。 故事名称起因经过结果完璧归赵秦国想以城骗璧，赵王很着急，派蔺相如奉璧出示秦国蔺相如不辱使命，与秦王斗智斗勇完璧归赵，被封上大夫渑池之会秦王要报复，约赵王渑池相会蔺相如以性命相拼迫使秦王为赵王击缶维护赵王尊严，被封为上卿负荆请罪廉颇不服，想找机会侮辱蔺相如，将相不和蔺相如处处回避忍让廉颇赴京亲贵，将相和3.了解“将相和”原因。 表面原因“蔺相如官职一升再升，廉颇不服。 深层原因：廉颇的错误认识 故事主要人物蔺相如负荆请罪怎么做性格特征（1）廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇” 你体会到廉颇什么情绪（不满，不服，居功自傲，耿直豪爽）指导朗读。 （2）蔺相如只是靠一张嘴吗？ （不畏强暴、随机应变、舍身为国） （3）秦国为什么不敢攻打赵国？ （4）蔺相如为什么老是避着廉颇？ （5）明白为什么和好了吗？ （6）秦王我都不怕，会怕廉颇将军吗为的是我们赵国啊！”（态度诚恳、一心为国） （7）他脱下战袍热情出来迎接。（将相和） 故事蔺相如廉颇负荆请罪 怎么做 性格特征以国家利益为重，顾全大局、识大体、胸怀