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小学五年级语文梅花魂教学设计6有种花，你可能没这，但你肯定认识。（出示雪压梅花图片）是什么花？（板书：梅花）怎么知道是梅花？（不怕寒冷）理解冷艳。梅花是种在冬天就绽开的花。这在是花中是很难得的。因而，梅花特别受我们中国人的喜爱。自古以来，人们就用各种形式表达对梅花的喜爱。（出示王安石的梅花诗，毛泽东的卜算子咏梅，红梅赞歌词）从这些作品中，你能感受到什么？（突出梅花在中国人的心目中成为了一种精神的象征）二、理解梅花魂的含义、在我们中国，对梅花的欣赏已不仅仅是它的颜色与姿态了。、出示外祖父的话： 指名读：（随机正音。突出磨难、低头折节） 自由默读，你从中能读出哪些意思？、交流：（预计突出如下三点：） 花的内容：读出内容：大抵可换成什么词？愈可换成什么？从这段话中，你感受到了什么？面对寒冷，面对风欺雪压，如果梅花能说话，她会说什么？指导学生朗读。小结：梅花不仅仅是人夸颜色好的花，人们欣赏她的更是她的品格、灵魂、骨气。（板书：不惧严寒）这就是梅花的魂。 人的内容：读出内容。出示：他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。对比：他们历经磨难，受到欺凌，还是顶天立地，不肯低头折节。读一读，感觉如何？这就是不管都给我们带来的不同感觉。引出百折不挠。（板书）在你知道的人中，谁就象这梅花一样？梅花的魂还仅仅是梅花的精神吗？小结：梅花的魂是中华民族的魂，就是中华儿女百折不挠的精神。 做人要做梅花。三、理解外祖父对祖国的眷恋、说这话的就是外祖父：我们已经预习了课文。你肯定也了解了作者的外祖父了。能给大家简单地介绍一下吗？（理解华侨）他乡、异国是哪儿？（对一个中国人来说，中国以外的其它地方都是他乡、异国）、文章回忆了这位华侨老人的好几件事：比如说，有一件事是外祖父教我读古诗词掉眼泪的事。我可以给大家读一下。你可以读哪件事给大家听？小结：把最重要的内容用一句话说出来，这就是概括，详细地写出来，读出来，这就叫具体描写。、默读，细细体味，从这些事中，你觉得外祖父是个什么人？（预计突出对家乡、对祖国的眷恋） 读诗哭：齐读这几个诗句，想想，读着这样的诗句，外祖父想到了什么？猜测：外祖父再读到些什么诗句也会哭的？ 对墨梅的喜爱：读出老人对墨梅的喜爱。理解稀罕，外祖父稀罕的是什么？ 回国哭泣：哭什么？是什么意思？想到什么让一个老人像小孩一样哭？、再读外祖父对我说的话：指名读。了解了外祖父这个人，再读他的这段话，你有什么新的收获？（赞的不仅仅是花，而是人，是祖国，是他对祖国的依恋。）四、总结这就是作者的外祖父。他给你最深的印象是什么？曾有一首歌风靡祖国。看我的中国心歌词。读一读。
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