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文档简介

轴对称图形教学设计 中江县积金镇中心小学校 李方明一、教学目标1. 通过观察、操作活动,使学生初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。2. 通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。3. 引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。二、教学重点1.认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。2. 准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。三、教学难点能找出轴对称图形的对称轴。四、教学具准备白纸、彩纸、直尺、剪刀、圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片、一些平面图形五、教学过程（一）情境导入1.我们一起欣赏几幅图。出示：蜻蜓、蝴蝶、叶子、天安门2.这些图案美吗？说一说理由。3.请同学们仔细观察这三个图形，你发现了什么？今天我们要研究的问题和这些美丽的图形有关，它就是轴对称图形。（二）探究新知1动手剪一剪（1）这么美的图形你们想不想剪出一个来？请你们拿出一张纸，用剪刀剪出一个心形，行吗？（2）展示、让学生评议。（3）指着左右对称的心形，谁说一说怎么剪就好看了？把这张彩纸对折一下，描出“爱心”图的一半，然后再剪。（4）现将纸对折，然后你们自己设计一个图案剪一剪。2. 认识对称图形和对称轴（1）把你们手中剪好的图形左右对折，你们发现了什么？我们把这些对折后能完全重合的图形称为轴对称图形。（2）打开后图形看到的折痕叫做这个图形的对称轴。（3）说一说在我们生活中还有哪些对称图形？（4）看一看我们在课的开始时欣赏的图片是轴对称图形吗？为什么？（5）出示教材29页做一做，判断下面这些图形中哪些是轴对称图形？3.折一折发现对称轴（1）在这些对称图形中你能找出它们的对称轴吗？（2）先来折一折，然后用铅笔、尺子画一画，注意要画虚线。（3）出示长方形纸片想一想长方形有几条对称轴，折一折、画一画。（4）出示正方形纸片想一想正方形有几条对称轴，折一折、画一画。（5）出示圆形纸片想一想圆形有几条对称轴，折一折、画一画。4.巩固练习（1）判断下面图形哪些是对称图形？（2）你能折出下面图形的对称轴吗？请你试着折一折。（3）（三）拓展延伸智力抢答。长方形有（ ）条对称轴；正方形有（ ）条对称轴；圆有（ ）条对称轴。 等腰三角形有（ ）条对称轴；等边三角形有（ ）条对称轴；等腰梯形
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