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文档简介

抽签大PK 比较万以内数的大小教学目标：1使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯教学重点：会比较万以内数的大小教学难点：大于、小于号的正确使用教学过程：一、 复习导入1.十位是9的两位数有： （ ）2.比99多1的数是（ ）。 比102少1的数是（ ）。 3. 16（ ）17 100（ ）90 120（ ）120 二、新授1.抽签大PK 2.讲解游戏规则3.学生上台抽签，每次抽一张签 4.现场采访预设：第一轮师：为什么不把9放在个位呢？ 师：为什么一下子把放在十位上？预设：第二轮师：为什么把7放在十位，不放在个位？师：为什么把3放在个位，不放在十位？师：那你希望下次抽到几？预设：第三轮师：为什么你毫不犹豫把1放在个位？预设：第四轮师：为什么你抽到5的时候那么纠结？为什么后来你放在个位？（同桌讨论自己的发现及想法）三、观察数的特点并小结（板书或课件出示）：位数相同，从最高位比起。最高位相同，比下一位，直到比出大小。 1.千位不同，比较百位，百位大的数就大 2.百位相同，比较十位，十位大的数就大 3.十位相同，比较个位，个位大的数就大数位不同，数位多的数就大 师：明白什么意思吗？一起来读一遍四、联系生活，激趣巩固五、练习巩固、拓展延伸师：边做边想一想为什么呢？生独立完成练习（师可适当讲解题目，点拨学生）师：你是按什么方法排的？（引导学生利
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