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文档简介

六年级下册 整理和复习 数的运算-简便运算教学目标1.通过复习熟练掌握四则运算定律，并能根据题目特点灵活运用定律进行简便计算。2.在学习过程中培养学生思维的灵活性和认真的学习态度。3.通过探索运算定律的应用等数学活动，让学生体验数学的作用，培养学生的应用意识。4.经历四则混合运算的简便过程，体验迁移的学习方法。5.在学习活动中，体验数学知识之间的内在联系，感受数学的优化思想，培养学生观察发现和应用知识的能力。教学准备 多媒体课件教学重点理解、掌握四则运算的运算定律。教学难点利用四则运算定律进行简便运算。教学过程一、引入新课上节课，我们复习了四则混合运算，进行混合运算时，有时候运用运算定律可以使计算更简便。这节课我们来复习运用相关定律进行简便运算。二、自主探究1.复习运算定律名称举例用字母表示练习：10.47-5.68-1.32 5.39-2.88-1.391.2572 38564438 94101请学生板演，其余的同学做在练习本上。做完后集体订正，说说你的理由。教师：我们已经回顾了加法、减法、乘法的运算定律和性质，减法、除法又有哪些运算性质呢？2.复习其它简便计算方法（1）减法性质 abc = a (b+c) a bc = a cb练习：15.32-3.29-5.71 5.39-2.65-2.39（2）除法性质 a(bc)=abc a(bc)=abc 练习： 3900（3925） 5700（579）请学生板演，其余的同学做在练习本上。做完后集体订正，说说你的理由。3.教学例1：计算：4让学生观察这道题中的数有什么特点。提问：混合运算的运算顺序是什么？这道题在计算时用到了哪些运算定律？让学生独立完成。三、巩固深化1.计算下面各题，先想一想需要注意什么。 2.用简便方法计算。7.50.812.5 7.8599+7.85 32251253.下面各题，能简算的请简算。 1.25168 300180152 68.87（8.872.9）777911137 4.542.825%2.70.25 四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？五、作业计算下面各题，能简算的请简算。17.95(3.98+7.95) 3.8642.838.65.72 1018.8板书设计加法交换律： a+b=b+a 加法结合律： a+b+c=a+（b+c）乘法交换律： ab=ba 乘法结合律： abc=a(bc) 乘法分配律： (a+b)c=ac+bc减法
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