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文档简介

第 5 单元第 5 课时授课时间（第 周） 月 日课题猜数游戏课型教学目标1 通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2 通过解决问题，进一步理解方程的意义。教学重点进一步理解方程的意义，解axb=c的方程.教学难点学会分析、理解和解决含有未知数的数学问题。板书设计猜数游戏解：设这个数为x.2x2080 2x20802x202080 20 2x60 2x60 x302x260 2x30教学过程设计教师活动设计学生活动设计二次备课一、情景导入，呈现目标，揭示课题，认定目标昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。在信息呈现时，教师用课件呈现主题图，让学生在两人的对话中，主动地获得信息和发现问题。二、探究新知 （一）、交流自学情况 活动一：利用猜数游戏引出的等量关系。 看书上面的图画，回答下列问题： 1、上面两人的对话中有一个等量关系，你能找出来吗？ 2、把这个等量关系写出来并列方程。（注意书写的格式） 活动二：解方程 方程的两边分别是什么 我可以这样解方程，第一步 我是用到了第二步 我是用到了 具体的格式是： 我可以检验我的答案是否正确 （二）小组展示成果，适时导学（展示部分） 1.、小组内交流自学的收获和疑问。 2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。三、点拨升华 温馨提示：在列方程的过程中，可以把笑笑心中的数设一个未知数x，在根据未知数和80之间的关系列出方程。独立思索小组交流总结方法教师点拨。四、当堂训练 1、解方程。 3X+5=20 4X1.2=2.4 5.82X=4.2 2.1+5X=7.8 2、服装厂有240米花布，做了一批连衣裙，每件用布2.5米,还剩65米.做了多少件连衣裙?先独立做，最后组内交流。1、 学生交流自学情况。2、 写出等量关系式，并列方程。3、 小组展示成果。4、学生独立
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