幼儿园大班数学教案认识110的相邻数(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案认识110的相邻数(四篇)目录：幼儿园大班数学教案认识110的相邻数一幼儿园大班数学教案认识二幼儿园大班数学教案认识几何体三幼儿园大班数学教案认识台历四- 1 -幼儿园大班数学教案认识110的相邻数一活动目标:1.认识1-10的相邻数。2.体验相邻数之间多1少1的关系。3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。教学重点、难点:理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数。教学方法:情景学习法、游戏法、操作法活动准备:数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰活动过程:一、师生互动,随音乐进入教室1、律动:一到十的手指操2、师:小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋友好吗?(生:好!)二、谈话激发兴趣1、师:小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居,请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居,数字宝宝也有邻居呢!数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了,我们来看看,他们都是谁?(出示数字卡片1-10)。2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。(课件出示)三、初步认识相邻数1、师:小朋友们,我们一起来给数字宝宝找邻居吧!(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1),2的后面呢?(是3)( 1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)(2)数字宝宝5也想找邻居了,小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在黑板上,让幼儿给5找邻居)(3)出示卡片9让幼儿给9找邻居。2、小结:刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居,我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密,每个数字宝宝都有两个相邻数,前面一个后面一个,小朋友们可要记清楚了。3、师:数字宝宝很高兴,他想考考我们大家,我们来看一看他给我们出了什么题?(课件出示说一说练习,指导幼儿完成)4、课件出示写有门牌号的房子,请幼儿说说邻居的门牌号是几?四、拓展活动,加深幼儿理解1、游戏:找朋友将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将110的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱找朋友的歌曲,最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么?游戏前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后游戏继续。(这个游戏让幼儿说出29各数与其相邻数的关系)2、游戏游戏规则:教师请10名幼儿扮演羊羊,给他们戴上写有编号的羊羊头饰,并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐我只是一只羊,音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊,要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(游戏数遍)五、结束部分:师:今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。3 / 10幼儿园大班数学教案认识二教学目标：1、了解5 的实际意义和5与4 的关系，懂得5 是由5个1组成的。 2、认读和书写数字5.教学准备:1、各种水果卡片2、数字及圆点卡片3、小松鼠及松果卡片教学过程：一、谜语 皮儿有红也有绿，长在树上真美丽。味道酸甜又可口，营养丰富人人爱。 （苹果）师：苹果属于什么？幼：水果。师：瞧！老师这里有几种最常见的水果。（教师举水果卡片，幼儿说香蕉、橘子、苹果、桃）师：小朋友们喜欢它们吗？幼：喜欢。二、游戏按数取物师：现在我们利用这些水果卡片和数字卡片做个小游戏，好吗？幼：好！师：抽到几就拿几个一样的水果。最后一张卡片为5的圆点卡片，按数取物。三、认识51、 师；小朋友们表现的非常好！今天这节课我们就一起认识5。（教师出示字卡5）师：小朋友们仔细看看5像什么？幼：像秤钩。师：秤钩是干什么用的？幼：卖菜。师：小朋友们说的很好，和老师一起说，5像秤钩能卖菜。2、教师讲5的写法师：数字5它也有家，它的家就在田字格里。它在家是怎样待着的呢？现在小眼睛仔细看老师是怎样写的。 师：伸出小手，在空中和老师一起写5。 师：现在找一找自己身上什么是5 个？ 幼：手指、脚趾3、手指操 五指歌四、5与4比较 师：瞧！小松鼠们在这呢！现在小松鼠的肚子好饿呀！谁知道小松鼠喜欢吃什么？ 幼：松果。 师：老师这有几个松果，谁想发给它们？（松果4只） 师：小朋友们出现问题了，谁多呀？谁少呀？ 幼：松鼠多，松果少。 师：松鼠是几只？ 幼：5只。 教师板书5 师：松果有几个？ 幼：4个。 提问：5比4多几？4比5少几？4添1是几？5去1是几？五、教师讲小松鼠的故事。小松鼠的故事 三只小松鼠，在葡萄藤上发现夏天留下来的最后一串葡萄。这串葡萄一共整整有20颗葡萄。小松鼠们，围着这串葡萄，做 了一道算术：他们三个再加上妈 妈，一共四个，分20个葡萄 “每人五颗！”小松鼠们高兴的喊起来。一只小松鼠上前取走了五只还很青的葡萄，它说：“吃了酸葡萄，妈 妈就能吃上甜葡萄了！”又一只小松鼠上前取走了五只比较小的葡萄，它说：“我吃了小葡萄，妈 妈就能吃上大葡萄了！” 另一只小松鼠上前取走了五只有点破的葡萄，它说“我吃了碎葡萄，妈 妈就能吃上好葡萄了！” 就这样，三只小松鼠为它们的妈 妈送上了五颗最熟、最大、最好的甜蜜蜜的葡萄。六、幼儿练习书写数字5，教师巡回指导。6 / 10幼儿园大班数学教案认识几何体三【活动目标】1、认识并能正确说出球体、圆柱体、正方体、长方体的名称和基本特征;2、探索兴趣的激发，以及观察、比较的能力进一步提高【活动准备】1、收集各种球体、圆柱体、正方体、长方体形状的物品。2、准备四种颜色的圆圈(红、黄、蓝、绿四色)【活动过程】一、让每位幼儿自由选择一样物品，请他们自由的观察、触摸和摆放。师：每位小朋友到老师这来拿一样玩具，待会玩的时候，请小朋友们看一看你拿的玩具是什么样子的?它摸上去是有什么感觉?把它放在桌子上看看会怎么样?并猜一猜它叫什么名字?(幼儿带着问题自由操作，教师从旁观察，并适时给予指导)二、教师从幼儿的观察中向学生介绍球体、圆柱体、正方体、长方体的名称及其特征。1、组织幼儿进行讨论。2、幼儿根据自己的观察和玩法回答，如：“我玩的是小球，一推它就向前滚，一挡，它就向别的方向滚，我把小球放在地上，它站不住总向周围滚”，“我玩的是方积木，我一推它，它就向前滑”，“我玩的是可乐瓶，一推，它就向前滚，一挡，它就停下来。我把小可乐瓶放在桌上，它能立住”等。3、教师对于幼儿的观察分析进行总结型概述。师：球体无论从哪一个方向看都是圆的，放在平面上能向任何方向滚动;圆柱体的上下两个面是一样大的圆形，中间上下一样粗，把它平放在一个平面上，会前后滚动，像一根柱子;正方体有六个面，六个面一样大，都是正方形，把它放在桌面上，不管怎么放，都不能滚动;长方体和正方体差不多，有四个面是一样大，是长方形，还有两个面是正方形，也是一样大，把它放在桌面上，不管怎么放，也都不能滚动。三、请幼儿分别将各种球体、圆柱体、正方体、长方体等形状的物品进行分类，并请能力强的幼儿检查是否放对了。师：为了证明小朋友们都认识它们了，下面来请小朋友将)手中的物品分分类，将球体放入红圈内，将圆柱体放入黄圈内，将正方形放入蓝圈内，将长方体放入绿圈内。(分好后)师：我请小朋友来检查一下，看看是不是都分对了，如果有错，应该放在哪里?四、请幼儿从周围环境中找出相似的物体(教室内的事物)师：不知道小朋友们有没有注意到，其实我们教室里面有很多球体、圆柱体、正方体、长方体形状的物品，大家来找找看好不好?(找到后，老师夸小朋友们真厉害)8 / 10幼儿园大班数学教案认识台历四活动目标1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，一星期有7天，一个月有30、31天。2、通过探索活动，了解一年有个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。活动准备1、20年台历2、人手台历一册、一支笔。活动过程一、认识台历1.谈话引出活动(星期)教师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?是星期几?(幼儿自由回答)你们知道一星期有哪几天?2.出示课件：台历引导幼儿观察，了解台历内容。(1)这是什么?上面有什么?(2)告诉幼儿这是今年的台历，每一张表示一个月。这是几月份呢?这个月有几天?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。(3)认识星期。认读星期一到星期日。(4)幼儿找一找1日在哪?并引导幼儿向上看1日是星期几。(5)请幼儿说出今天的日期，再说说是星期几?3.初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。(1)一个星期这几天是怎样排列的?(2)星期与人们有什么关系?4.让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。(1)观察自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天?(2)教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几?(3)教师说出具体的位置，让幼儿圈