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文档简介

受力分析，求解平衡方程就能得出结论；在分析滑轮受力情况时应把握住两条原则:同一根绳了各处拉力相等滑轮组平衡时作用在轴上的力为作用在轮上力的2倍。 如图3，不考虑动滑轮重力且不计摩擦，求F与G的关系对图3的甲、乙、丙三个滑轮及物体G作受力分析如图4 由（l）（2）（3）解得F=G7六、指导学生根据滑轮组的实验完成综合实验习题为使学生深刻理解滑轮组机械效率测定的有关问题，实验后有所收益，仅让学生写出实验报告、根据数据算出机械效率是远远不够的真正掌握这个实验的内容，指导学生做好实验习题是较好的措施。下面是笔者发给学生的实验习题。l组装滑轮组时，为了准确、迅速地穿绕绳子应采取什么办法？2这个实验中给你一个定滑轮、一个动滑轮，还需要哪些实验材料？3选定上述器材后，画出最省力的实验装置图。4该实验中为什么要求钩码匀速上升？5实验中测量钩码上升的距离和弹簧移动的距离采取什么办法？注意什么事项？6有上面的滑轮组实验时，若增加所挂钩码的重力，滑轮组机械效率有无变化？为什么？7若改用两个定滑轮两个动滑轮组成的滑轮组进行实验，但要求所挂钩码重力和上面实验相同，滑轮组机械效率有无变化？为什么？8在动滑轮的下面不挂重物，拉动滑动组时，滑轮组机械效率是多少？为什么？9通过6、7、8题的分析，滑轮组的机械效率与什么有关？跟重物上升的距离有无关系？10根据上面的分析考虑如何提高滑轮组的绍机械效率？11请你设计出测定滑轮组机械效率实验的步骤、实验记录表。七、指导学生掌握题目中有滑轮组出现且含有机械效率的习题的计算方法进行滑轮组机械效率的目的计算，在弄清力的关系、距离的关系、功的关系的基础上，利用公式=W有用W总，一般是会将题目顺序解答的。对于滑轮组，无论考虑额外功、还是不考虑额外功，距离关系是定数。对由一般绳子绕制而成的滑轮组，若动滑轮和重物由n股绳子承担，绳子自由端动力通过的距离S动是有用阻力通过距离S有用的n倍，即S动=nS有用。力的关系视具体情况而定，不考虑额外阻力，且滑轮组带动物体匀速上升时绳子自由端的拉力跟物体总重的关系F=Gn，若滑轮组带动物体在水平面上做匀速直线运动，则绳子自由端的拉力F与物体受到的摩擦力的关系为F=f（考虑额外阻力时F=F（F为考虑额外阻力时绳子自由端的拉力）。功的关系为:W总=W有，W总=W有W额方法指导:含有机械效率的题目，无论已知还是未知，进行计算时都先从入手。据=W有W总得:W有=W总，而W总=FS，W有=F有S有，代入得F有S有=FS，S与S有存
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