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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势善于思考，做事认真.，在农村学校，工作环境很宁静，教师人数较少，领导及时关注每位教师思想动态。学校的电子备课室很方便。由于地处偏远，在我校英语专业教师只有一人，在教学或一些知识的教授上有疑惑时，无人沟通，只能自己思考并不断尝试新方法，感觉个人力量很有限。由于城乡各方面的教育水平有差距，一些培训学习中学到的理论，难以应用到自己的课堂实践中。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）农村学校教师老龄化结构偏重，作为一名青年教师外出学习机会多，展示机会也较多，会给自己的教学生活多一些新的东西，拓宽了与外部沟通的渠道。农村地区由于教师人数较少，教师的教学任务相对较重，代课节数多，并没有充足的时间好好备课。由于每科教师都很少，教研工作很难开展，致使教学问题并不能群策群力，造成一种不好的循环。二、我的对策用（优势）停（劣势）利用自身性格特点，和网络资源，多学习，争取能很好的提升自身专业素养。努力克服多重困难，最大限度地将较高的、适合本地课堂的教学理论及方法应用到自己的课堂上，走出一条适合本地课堂以及学生的较好的课堂之路。多利用网络，与专业的教师沟通交流，解决相应的问题。抓（机遇）御（威胁）珍惜每次外出学习的机会，多与同行教师交流、沟通，认真聆听，并从学习中获取对自己课堂有益的方法及理念。提高自己的工作
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