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城西镇中心小学写字备课簿备课时间2013.8.6上课时间课时编号1复 备 栏教学内容楷书笔画特点与书写（钢笔）教学目标了解楷书笔画特点，使字写得更好。教学重点了解并运用，把毛笔字练好。教学难点了解并运用，把毛笔字练好。教学准备钢笔字字帖、纸、笔教学过程一、导语：经过这几天的观察发现我们班很多同学字写的差强人意，而且有些人是心有余而力不足，想写好可又不会写，楷书书写笔法完备，有提按、快慢、轻重变化，初学者最适宜练习楷书。所以这节课我就重点来讲一讲楷书笔画特点与书写。（板书：楷书笔画特点与书写）二、楷书笔画特点与书写：1、点:点画是一些长笔画的浓缩，短小的点画书写要轻捷，轻入重收，不可粘滞太久，迅疾转入下一个笔画，这样点画才能写出神采；长点运笔相对要慢一点，这样才显得沉稳一些；如一个字有几个点画，那就要注意点与点之间的变化和联系，用笔宜快，一气呵成。（师范写，生练写）2、横:横画是汉字使用率最高的笔画。横画是一个字的大梁，一般略有点左低右高，起笔可轻可重，行笔较快，收笔较重。笔画写得要有弹性。几个横画在同一个字里出现，不能写得一样，可以在长短、方向上做点变化。例如：“土”，上横略斜，下横略鼓；“三”，三横绝不能写得一样长，用笔的轻重也有变化。 竖:竖常常在一个起支撑作用，特别是中竖、长竖宜挺直有力，长竖又垂露竖、悬针竖之分，一般起笔较重，行笔向下，略轻，垂露收笔较重；悬针则顺势而下，出锋收笔，收笔宜尖。只有当一个字最后一笔为竖画的时候，才可以用悬针竖。（师范写，生练写）3、竖不完全是垂直的，也不容易写得垂直，这如同人站立时，不可能总是站得笔直的，只要站得正就行。在书写时要果敢下笔，过分“认真”，反而适得其反。而有些竖画，特别是一些短竖、侧竖本身就应该写得斜一些，如：“中”的侧竖，“五”的中竖。（师范写，生练写）3、撇:写法同悬针竖，只是在练习时，注意观察笔画长短、方向的不同。例如：“后”字两撇。（师范写，生练写）4、捺:捺又称作波画，顾名思义，是有起伏的笔画。分斜捺和平捺两种。（师范写，生练写）5、斜捺，下笔较轻，向右下由轻到重行笔，行至捺脚出顿笔再向右水平方向提笔出锋，收笔要尖。 平捺，写法同上，起笔时先写一短横，然后向右下（略平一些）行笔。 还有一种变异，在同一个字出现几个捺画时，往往只保留最后一个捺画，其他捺画改为长点，如“这”。 （师范写，生练写）6、提:写法同短横，起笔较重，然后由重到轻向右上行笔，出锋收笔，写得要有力。（师范写，生练写）7、折:这是组合型笔画，关键在折处，宜放慢书写，先顿再折。如同汽车转弯，不能太快，要一气呵成。（师示范，生练写）8、钩:也是组合性笔画，在写好其他笔画的基础上，钩笔要钩出有力，其中有些弯折笔画-到底写成什么样子才够美观，需要自己多揣摩。（师范写，生练写）三、总结并提出希望。板书设计楷书笔画特点与书写 范写区教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间2013.8.5上课时间课时编号2复 备 栏教学内容钢笔楷书笔画书写的要领教学目标掌握钢笔楷书笔画书写的要领教学重点能把正楷字写规范教学难点能把正楷字写规范教学准备钢笔字字帖、纸、笔教学过程一、导语上节课讲了楷书笔画特点与书写，这节课我们具体的来讲解钢笔楷书笔画书写的要领。二、讲解汉字的特点是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。由于汉字结构的千变万化，不同的笔画表现的线条形态不同，同一种笔画在不同字的结构中又表现为不同形态的线条。概括起来，主要有以下特点：1、直与弧。一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。弯与折。一般带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而无死角。（师范写，生练写）2、长与短。这是笔画之间相比较而言的，是由于字的结构需要决定的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。等等。粗与纫。这也是笔画之间相比较而言的，是因笔尖用力大小不同而形成的。如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画的下笔和行笔较重，线条较租；收笔时(捺画的下笔处)用提笔，线条细、出尖。（师范写，生练写）3、斜与正。这是指汉字笔画形态的可变性。同一种笔画在不同结构类型的字中形态会发生一些变化，以求得结构的平稳。比如撇画，在“人”字中写成斜撇，而在“月”字中就要写成竖撇；横画在“上”字中要平，而在“七”字中就要写成左低右高的斜横。这样“七”字的笔画才均匀，重心才平稳。（师范写，生练写）4、总结上述笔画的这些特点，反映了钢笔楷书线条的丰富性、可变性，从不同的角度体现了汉字笔画线条的动态美和力度美，为钢笔书法的艺术创作奠定了基础。三、练写针对这两节课所讲进行练写板书设计钢笔楷书笔画书写的要领 范写区教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间2013.8.5上课时间课时编号3复 备 栏教学内容学会左右结构的“陪”的写法教学目标1、指导学生学会“陪”字的间架结构，要求写得正确、美观、有一定的速度。2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。教学重点掌握笔画布势和运笔方法。教学难点对“起笔、运笔、收笔”的规律探究。教学准备文房四宝、毛笔字字帖、投影仪（投影片）教学过程一、检查学生书写工具的准备情况和学生的坐姿。二、宣布本节课要练习的内容：陪三、投影映示：“陪”的例子放大图 1、学生认真观察 “陪” 这个字，思考如何写好这个字。2、同桌讨论交流：（1）这是个什么字，它的字形结构如何？（2）双耳旁应写在米字格的什么地方，呈什么趋势？（3）右边的部分该应怎么写？3、师讲解“陪”字（1）从间架结构上看是左右结构，左窄右宽。左边是上下结构，上下均等。（2）从笔画上看，有点、有提、有垂露竖、撇等。还要难写的双挂耳。要注意逆锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。4、学生独立临写，教师巡视指导，重点查看对笔画在米格中的布势是否准确。5、师生合作，评议纠正书写中的不足，进行自我练习并总结经验。6、学生根据教师的讲解分析，自己练习习字。7、教师巡视，对少数学生进行指导。四、交流反馈五、课堂总结：我学会了 六、完成作业。毛笔习字册第 页板书设计陪教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间2013.8.5上课时间课时编号4复 备 栏教学内容学会左右结构的“将”的写法教学目标1、指导学生学会“将”字的间架结构，要求写得正确、美观、有一定的速度。2、指导学生学会“将”字的间架结构，要求写得正确、美观、有一定的速度。教学重点掌握笔画布势和运笔方法。教学难点对“起笔、运笔、收笔”的规律探究。教学准备文房四宝、毛笔字字帖、投影仪（投影片）教学过程一、谈话引入，激发学生情趣。1、检查学生书写工具的准备情况和学生的坐姿。2、复习上节课所学的内容，“陪”字是什么结构？双耳旁应写在米字格的什么地方，呈什么趋势？右边的部分该应怎么写？3、找同学师范写“陪”字二、宣布本节课要练习的内容：将三、投影映示：“将”的例子放大图1、学生认真观察 “将” 这个字，思考如何写好这个字。2、同桌讨论交流：（1）学生分组交流，对“将”字的结构。（2）左半边应写在米字格的什么地方，呈什么趋势？（3）右边的部分该应怎么写？3、师讲解“陪”字（1）从间架结构上看是左右结构，左窄右宽。左边是上下结构，上下均等，“将”字右边部分有交叉。（2）从笔画上看，有点、有提、有垂露竖、撇等。要注意逆锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。4、学生根据教师的讲解分析，自己练习习字，教师巡视指导，重点查看对笔画在米格中的布势是否准确。5、师生合作，评议纠正书写中的不足，进行自我练习并总结经验。6、汇报，展示作品。评价。四、课堂总结：我学会了 五、完成作业。毛笔习字册第 页板书设计教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间2013.8.5上课时间课时编号5复 备 栏教学内容学写毛笔字“形”教学目标学会这个字的间架结构，培养学生良好的写字习惯。教学重点学会这这个字的间架结构，要求书写得正确、美观、有一定的速度。教学难点写好“形”的三撇。教学准备文房四宝、毛笔字字帖、投影仪（投影片）教学过程一、组织教学1、检查学生书写工具的准备情况和学生的坐姿。2、课前播放音乐，调节学生心情。二、复习上节课所学的内容宣布本节课要练习的内容： 形三、投影映示： 形1、学生认真观察这个字，思考如何写好这个字。2、同桌讨论交流：这是个什么字，它的字形结构如何？右边三撇应分别写在米字格的什么地方，呈什么取势？3、教师分析总结并范写：（1）左边要写得宽、大点，右边的部首写得略窄、小些；两部分要紧凑。（2）左边的开字稍宽，两横要上斜一点，这样笔画显得灵动，竖撇要舒展，竖画要收缩，以让位给右边的撇画，右边的三撇稍窄，要有长短的变化， 最后一撇要注意穿插，这样结构才紧凑、美观。 4、学生根据教师的讲解分析，自己练习习字。5、教师巡视，对少数学生进行指导。6、展示写得好的学生的作业，进行表扬鼓励。四、课堂总结：我学会了 五、完成作业。毛笔习字册第 页板书设计形教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间2013.8.5上课时间课时编号6复 备 栏教学内容学写毛笔字“剧”教学目标学会 “剧”的写法，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。教学重点学会这这个字的间架结构，要求书写得正确、美观、有一定的速度。教学难点学会这这个字的间架结构，要求书写得正确、美观、有一定的速度。教学准备文房四宝、毛笔字字帖、投影仪（投影片）教学过程一、组织教学1、检查学生书写工具的准备情况和学生的坐姿。2、课前播放音乐，调节学生心情。二、复习引入1、 师投影出示“形”，让学生说说这个字的笔画有什么特点？并让学生观察它的间架结构，然后练写。2、宣布本节课要练习的内容： 剧三、出示例字：剧1、学生认真观察这个字，思考如何写好这个字。2、同桌讨论交流：这是个什么字，它的字形结构如何？“居”部的第三笔有什么特点？立刀旁的两竖长短比例怎样？3、全班交流评议。4、教师分析总结：“剧”的第三笔是竖撇，要注意方向，立刀旁的两竖长短悬殊很大，注意它们的起笔和收笔。左右两部分写得紧凑些，整个字左宽右窄。5、学生根据教师的讲解分析，自己练习习字。6、教师巡视，对少数学生进行指导。7、展示写得好的学生的作业评议：好在什么地方？指名回答后师小结四、学生完成作业。五、布置作业临写“影”、“刊”各八个字。板书设计剧教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间2013.8.5上课时间课时编号7复 备 栏教学内容学写毛笔字“和”教学目标掌握禾木旁的写法，学写毛笔字“和”教学重点掌握禾木旁的写法教学难点学写毛笔字“和”教学准备文房四宝、毛笔字字帖、投影仪（投影片）教学过程一、组织教学1、检查学生书写工具的准备情况和学生的坐姿。2、课前播放音乐，调节学生心情。二、复习引入1、 师投影出示“和”，让学生说说这个字的笔画有什么特点？并让学生观察它的间架结构，然后练写。2、宣布本节课要练习的内容：和 三、出示例字：和1、学生认真观察这个字，思考如何写好这个字。2、同桌讨论交流：这是个什么字，它的字形结构如何？“和”部的第五笔有什么特点？禾木旁该怎样写？3、全班交流评议。4、教师分析总结：竖画偏左，点画过高，撇画下垂，横画偏低。 竖画偏左，点画过高，撇画过垂。5、学生根据教师的讲解分析，自己练习习字。6、教师巡视，对少数学生进行指导。7、展示写得好的学生的作业评议：好在什么地方？指名回答后师小结四、课堂小结： 本课通过学习，我们知道和禾字旁以及“和”的写法，并能熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美。五、完成作业。毛笔习字册第 页板书设计和教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间2013.8.5上课时间课时编号8复 备 栏教学内容“月”字旁及“胆”的写法教学目标1、培养学生良好的书写习惯，做到坐姿正确，执笔方法正确。2学习“月”的写法。在米字格中正确书写“胆”。教学重点指导学生正确运笔，写好“月”字旁教学难点指导学生在米字格中端正、美观书写“胆”教学准备文房四宝、毛笔字字帖、投影仪（投影片）教学过程一、温故知新。指名学生写时，集体评议。二、探索写法1、探索“月”的写法出示“月”，学生观察，探究写“月”应注意什么？（1）学生交流（2）教师小结（3）教师写“月”，学生认真观察，注意运笔方法。（4）学生练习，教师适时点拔，作个别指导。（5）教师指导学生书写“月”字时存在问题让学生再次写“月”2、自主探索“胆”的写法：（1）投影出示“胆”的写法，学生探索写法。（2）指名当小老师范写（3）集体评议后，教师小结：月字旁形状较独体字“月”略窄，第一笔是竖撇，第二笔是横折钩，左右高低相同；写第三四两个短横时，注意在短横与横折钩的竖之间留一点空隙。（4）学生自由练习，教师作个别指导。（5）进行自纠性练习。三、练习1、练习写字指导练习书写时注意运笔流畅，提笔有力。2、学生练习反馈：展示写得好的字，好在哪里；指出不足，进一步纠正。3、学生练习4、评价；师生互相评价。四、作业设计1、练习写“月”2、练习写“胆”字板书设计教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间2013.8.5上课时间课时编号9复 备 栏教学内容学写毛笔字“即”教学目标1、学会左右结构字“即”的写法，指导学生学会这个字的间架结构，要求书写得正确、美观、有一定的速度。2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。教学重点学会左右结构字“即”的写法，指导学生学会这个字的间架结构，要求书写得正确、美观、有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。教学准备文房四宝、毛笔字字帖、投影仪（投影片）教学过程一、导入：1、检查学生书写工具的准备情况和学生的坐姿。2、引导学生回忆“悬针竖”的写法，并说一说。3、宣布本节课要练习的内容： “即”二、投影映示： 即1、学生认真观察这个字的结构，思考如何写好这个字。2、同桌讨论交流：这个字的字形结构如何？怎样才能写好它？右边悬针竖应写在米字格的什么地方，写时应注意么？3、教师引导学生归纳总结并范写： “即”字左边要收，右边要放，做到两边所占位置均等。右边的一竖要挺直，字长些，整个字立起来。4、学生根据总结的写法，自由练习“即”字。5、教师巡视，对少数学生进行指导。6、反馈、练习：（1）、展示写得好的学生的作业，进行表扬鼓励。（2）、指出学生写字中存在的问题，并进行纠正练习。三、学生完成作业。毛笔习字册第 页板书设计即教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间2013.8.5上课时间课时编号10复 备 栏教学内容学写毛笔字“吹”教学目标1、学会左右结构字“吹”的写法，指导学生学会这个字的间架结构，要求书写得正确、美观、有一定的速度。2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。教学重点学会左右结构字“吹”的写法，指导学生学会这个字的间架结构，要求书写得正确、美观、有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。教学准备文房四宝、毛笔字字帖、投影仪（投影片）教学过程一、检查学生书写工具的准备情况和学生的坐姿。 二、宣布本节课要练习的内容： 吹三、出示例字： 吹 1、学生认真观察这个字，思考如何写好这个字。2、同桌讨论交流：这是个什么字，它的字形结构如何？“吹”的右边是个什么字？有什么特点？应当怎样写好“欠”中的“人”字3、全班交流评议。 4、教师分析总结：“吹”字左窄右宽，“口”字旁的横折要向内倾斜，呈上窄下宽之势。“欠”字起笔在竖中线的右侧，撇收笔于竖中线的左侧。下部“人”的起笔在米字格的中心点偏上。人的撇捺两笔呈撇高捺低之势。 5、学生根据总结 写法，自由练习习字。6、教师巡视，进行个别指导。7、反馈、练习：（1）、展示写得好的学生的作业，进行表扬鼓励。（2）、指出学生写字中存在的问题，并进行纠正练习。四、学生完成作业。五、布置作业临写“欢”、“歉”各八个字。板书设计吹教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间2013.8.5上课时间课时编号11复 备 栏教学内容木字部首的汉字教学目标1.通过教学使学生掌握木字部首的字的写法及其变化规律。2.培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教学重点掌握木字部首的字的写法。教学难点培养学生审美观。教学准备文房四宝、毛笔字字帖、投影仪（投影片）图片、范字卡片教学过程一、引入：1、随着中国经济的迅速发展，环境问题是一个关乎国计民生的重大问题。保护环境，爱护花草树木，人人有责。为保护树木、保护森林，我们不要再使用一次性筷子。双木成林，三木成什么呢？（森） “木”字的写法也在不断演变发展，下面就请同学们欣赏书法家的“木”字和“木”字部首的汉字的字。2、我们学过的木字部首的字有哪些呢？3、揭示课题：木字部首的汉字学生活动：1、欣赏、交流想法 2、欣赏不同字体的“木”和带有木字部首的字。、3、了解“木”字在书法领域的演变过程。二、新授木字部首的字怎样写才美呢？1、拼字游戏，分析字形结构：（1）研究左右结构的“林” （2）研究上下结构的“李” （3）示范：写“林”字（4）小结2指导书写独体字“木”（1）演示： “木”字中的（横、竖、撇、捺）及笔顺，“木”字在田字格的位置。 （2）提要求，巡视 （3）点评3比较：独体字“木”与合体字“林”、“李”中的“木”有什么不同？（1）动手写“林、李”字，并交流。（2）师示范并点评（3）自评师生共评：观察、讨论五、完成作业。毛笔习字册第 页板书设计林教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间2013.8.5上课时间课时编号12复 备 栏教学内容学写毛笔字“颗”教学目标1、使学生掌握右偏旁“页”的写法，能用正确的用笔方法进行书写。2、培养学生读写、校字的能力，使学生掌握写字方法，提高学生的审美能力教学重点右偏旁的书写方法。教学难点使学生掌握写字方法，提高学生的审美能力教学准备文房四宝、毛笔字字帖、投影仪（投影片）教学过程一、导入新课师：著名的数学家陈景润爷爷曾经说过：“万丈高楼平地起，打好基础最要紧。”写字也是一样，要从点滴做起，从偏旁练起，这节课，我们就来学习页字旁，有信心把它写好吗？（出示课件）二、出示例字： 颗 1、学生认真观察这个字，思考如何写好这个字。2、同桌讨论交流：这是个什么字，它的字形结构如何？“颗”的右边是个什么字？有什么特点？应当怎样写好“页”中的“人”字3、全班交流评议。4、教师分析总结：（1）写“页”字旁的时候，要注意首横短且上扬，“贝”字略窄，不能超过横的宽度。（2）“页” 字旁首撇应该短靠左，撇短点长，右下沉。5、范写师：同学们观察地真仔细，下面老师就范写这几个偏旁，咱们一同学习一下，好吗？6、学生根据总结 写法，自由练习习字。7、教师巡视，进行个别指导。8、反馈、练习：（1）、展示写得好的学生的作业，进行表扬鼓励。（2）、指出学生写字中存在的问题，并进行纠正练习。三、学生完成作业。四、布置作业临写“欢”、“歉”各八个字。板书设计颗教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间2013.8.5上课时间课时编号13复 备 栏教学内容学写毛笔字“撒”教学目标1、学会“扌”的写法及带“扌”的字。2、在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。3、在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。教学重点培养认真观察、细心书写的良好学习习惯是写字课上的重点。教学难点写好左窄右宽的汉字教学准备文房四宝、毛笔字字帖、投影仪（投影片）教学过程一、欣赏作品，激趣导入。同学们先让我们一起欣赏一组书法作品（播放课件）。多美的字呀！你们想不想写得和他们一样好？只要你们有信心、有恒心，老师相信你们一定也能写出一手好字来的。（播放古筝音乐）二、教学新课：（一）学习“扌”1、课件出示“扌”让学生说说要注意的地方。如：“扌”起笔是“横”，最后一笔是“提”，这个偏旁只有三笔。3、师范写偏旁并讲解：横左长右短，竖钩上短下长要直挺，提画斜度稍大。4、生描写一个（提醒坐姿）。5、展示、评议。（二）学写带“扌”旁的字我们已经学会了写提手旁，那么带有提手旁的字怎么写得更漂亮呢？1、例字指导择：左窄右宽。右边横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。2、学生练习，师巡视。 写完后同桌间互相评一评，看看他做到了这些要点没有。3、集中练字，教师相机指导。注意提醒坐姿，及时表扬。掘：左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。搜：左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。扒：左窄右宽。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横。撒：中间部分极为重要，所占空间也打一些，两边则呈相向之势，簇拥中间，三部分都是上紧下松，重心在一条水平线上，整个字里收外放，左右舒展，右边的“散”字下面的“月”第一笔应为垂露竖。（三）展评、作业（四）总结同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。长期坚持的话，同学们的字肯定会越写越好，说不定我们当中有的同学将来会成为书法名家呢！板书设计撒教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间2013.8.5上课时间课时编号14复 备 栏教学内容学写毛笔字“鞭”教学目标1、学会写“革”字旁的写法。2、认识笔画较多字形较大的字的特点。掌握范字“鞭”的结构。教学重点学会写“革”字旁的写法。教学难点认识笔画较多字形较大的字的特点。掌握范字“鞭”的结构。教学准备文房四宝、毛笔字字帖、投影仪（投影片）教学过程一、检查学生书写工具的准备情况和学生的坐姿。 二、宣布本节课要练习的内容： 鞭三、出示例字： 鞭 1、学生认真观察这个字，思考如何写好这个字。2、同桌讨论交流：这是个什么字，它的字形结构如何？“吹”的左边是个什么字？有什么特点？应当怎样写好最后一捺？3、全班交流评议。4、教师分析总结：“鞭”中间部分显得小点，同样的左中右部分都要上紧下松，其中左边的“革”要写得窄些，整个偏旁左低右高，中间单人旁的撇不能写得太长，一竖一定要写得挺直，“更”要写得端正，捺画起笔不要与单人旁冲突。 5、学生根据总结写法，自由练习习字。6、教师巡视，进行个别指导。7、反馈、练习：（1）、展示写得好的学生的作业，进行表扬鼓励。（2）、指出学生写字中存在的问题，并进行纠正练习。四、再出示“鞍”字提问：鞍字各部分是怎样摆放的，整个字给你什么感受？鞍：整个字结字严谨、平稳安详教师小结：鞍字左部较窄，右部略宽，左右两部分笔画穿插，结体严谨。五、学生完成作业。六、布置作业毛笔习字册第 页板书设计鞭教学后记城西镇中心小学阅读备课簿备课时间2013.8.5上课时间课时编号15复 备 栏教学内容学写毛笔