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文档简介

北师大版二年级下册搭一搭（一）教案学习目标通过学习动手操作明白有余数除法中余数必须比除数小。学习重点理解商和余数的具体含义，并能正确计算和读写有余数的除法。学习难点理解余数比除数小的道理学习过程1、 板书课题今天这节课我们来学习搭一搭（一）（板书课题）2、 出示目标这节课的学习目标是：(齐读目标)过渡:目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导。3、 口述自学指导师：同学们把书翻到第4页看情景图1、13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？以上的操作如何用算式记录？2、 借助小棒自己动手摆一摆，找出答案3、 思考算式中各个数表示的含义4、 先学1、学生在教师的指导下认真看书自学，师巡视并督促每个学生认真看书自学。2.做一做师：同学们看完的请举手，看会的举手？下面老师来考一考同学们看谁能做对（1） 算式中的13表示（），4表示（），3表示（），因加（）单位名称，1表示（）因加（）单位名称。（学生口答，集体订正）（2） 完成第4页的搭一搭、填一填，你发现了什么规律？师巡视，发现其他同学的错误。5 后教1、指名回答讨论更正错的则问：为什么错？错在哪？应该怎样改正？2、 强调：有余数除法余数都比除数小。3、 同桌对改并更正错误。6、 当堂训练过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对，字写端正的同学请举手。1、 摆一摆，填一填16根小棒，每5个摆成一个五边形，可以摆（）个五边形，还剩（）根。2、 森林医生4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？7、 小结说一说听过本节课你有什么收获？8、 板书设计 有余数除法的认
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