数学北师大版二年级下册《评选吉祥物》教学设计 .doc

评选吉祥物教学设计及反思执教教师：衙口中心小学 高晓瑜 教学内容义务教育教科书数学（北师大版）二年级下册第86、87页。教学目标1.会用简单的方法收集、记录、整理数据并能看懂他人记录调查的数据。2.结合举手和投票评选吉祥物的活动，经历数据的调查、收集、整理、分析过程，了解调查数据的方法。3.感受数学与生活的密切联系，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力，发展初步数据分析观念。教学重点：体会数据调查的必要性，了解调查的基本方法，使学生学会使用简单的符号进行记录数据的统计方法。感受数学与生活的联系；教学难点：帮助学生理清着手调查活动的具体方式和思路。教学准备教具：自制PPT课件、投票箱、动物模型。学具: 选票、记录单。教学过程一、 创设情境、明确任务1.谈话：吉祥物是人们追求和向往美好，幸福，万事顺利的象征物。（欣赏历届奥运会吉祥物）六一学校开展运动会，要求各班都要评选吉祥物，要不，今天我们来进行评选吧？ （板书课题：评选吉祥物）2.出示候选吉祥物：兔、猴、鱼、熊猫师：我们要从这四种动物中选出一种同学们最喜欢的动物作为运动会的吉祥物，你想选什么？指生答34人。师：大家喜欢的小动物不一样，怎么办呢？（引导说出喜欢哪种动物的人多就选哪种动物作为吉祥物）（板书：喜欢哪种动物的人最多）【设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，在选择中感受进行统计与调查的必要性。明确调查的内容。】二、经历调查、感悟方法1.体验调查方法（1）大家帮老师想想办法，要想知道喜欢哪种动物的人最多该怎么办呢？要不这样吧，我们来调查统计一下？（板书：调查）我们可以用什么办法来进行调查？指生答。生：举手、投票、起立、站队（板书：举手、投票）师：这些办法都可以，在调查的时候，我们比较常用的是举手和投票。（2）感受投票调查法这是投票的调查方法，那要怎么用投票的方法展开调查呢？指生答。师说明：写在一张纸上，这张纸我们叫做选票（写几种？那这一种我写羊可以吗？为什么？）然后把你写好的选票投进投票箱。大家清楚了吗？学生进行实际投票：要不现在我们就用投票方法，评选出我们班同学最喜欢的动物，好吗？每一大组的最前面都有投票箱，写完，投完后立刻坐正，比一比哪个大组表现最好。开始。刚刚我们已经投票过了，那投完票了接下来要干什么了，也就是要把你们投票结果进行整理。（板书：整理）【设计意图：帮助学生理清调查活动的具体方式和思路。让学生亲自经历投票的过程，体会对数据进行整理的必要性。体会用投票的方式进行调查时要在评选范围内进行选择。】2.体验记录过程师：那我们就先整理第一组投票结果？师：请同学们拿出记录单，由我来读选票结果，你们将结果记在纸上，想一想，你准备用什么方法记，准备好了吗？（展示几位学生记录单）【设计意图：经历整理调查数据的过程，为后续感受符号记录优越性做铺垫。】3.感悟记录方法淘气他们班呀，也和我们一样正在用投票的调查方法在为他们学校的运动会评选吉祥物呢！（1）出示淘气的记录结果师：这是淘气他记录的结果，你来猜一猜，他是怎么记录的？你看得懂吗？指生答。（一根竖杠就代表一个人，有几根就代表有几个人。）师：非常不错。那我们看看淘气是怎么把整个过程记录下来的，他先把四种动物的名称写上，然后根据老师读的结果画竖杠，读一票，写一票，当老师读到兔，就在兔的后面画一根竖杠，你知道他是怎么记的吗，那你仔细看，下面他听到的是什么？（师出示学生说）就这样，听到谁，就在谁的后面画一根竖杠，这样把所有的选票都记完。你看，淘气把统计结果记录得多么整齐和清楚呀！同学们，一起来数一数每种动物得了几票？我们只能用画竖杠吗？还能用别的符合来记录吗？（2）出示笑笑的记录结果师：看清楚这种记法了吗，那么笑笑也用了自己的方法来记录，跟小组的同学说说笑笑是怎么记的？（3）比较两种记录方法师：淘气和笑笑的记录方法我们放在一起比较一下，笑笑用的符号就跟淘气不一样了，你知道不一样在哪里嘛？你看，他还把（统计结果写出来了。）师：那也就是把这个投票结果分成几类来记的，一个图形就表示一票。用符号记录，就会记得更清楚。同一种动物的选票用同一种符号。（4）读懂记录表你能回答出喜欢每种动物的人数吗？根据整理的结果填一填。1.喜欢 的有( ) 人,喜欢 的有( )人， 喜欢 的有( ) 人,喜欢 的有( )人。 2.可以选( )作为学校运动会的吉祥物。师：那么根据这个调查结果，最终他们班应该选哪种动物作为运动会的吉祥物？熊猫，为什么？喜欢熊猫的最多。【设计意图：结合调查活动，通过观察、比较引导学生看懂别人记录调查数据方法，让学生体会调查数据的记录方式。】淘气和笑笑他们班的吉祥物产生了，同学们想知道我们班最终的吉祥物会是谁吗？除了投票外，还有什么方法呀？（举手）（3）感受举手调查法那我们就先来试试举手！谁来说说怎样用举手的方法进行调查呀？老师想请一位同学来当小小调查员，带着大家用举手的方法来进行调查，谁愿意？学生示范：喜欢兔的请举手（师可用动作加以强化指导）他们举着手了，你需要干什么呀。然后把这个结果记录下来，什么时候才能把手放下，（喜欢猴的请举手）请问刚才喜欢兔的那些同学现在还能再举手吗，为什么？（最喜欢的只能是一种）就这样一个一个都问下去，问到什么时候停呢？（最后一只）这就是举手调查法，那我们再来看看！4.回顾方法，课堂小结。师：评选吉祥物先干什么啊？（调查）调查全班同学最喜欢的动物。然后把调查结果进行整理和分类，整理后知道喜欢熊猫的人最多，所以就可以选熊猫作为吉祥物。师：生活中，我们会遇到很多事情跟评选吉祥物一样，在做决定之前，需要干什么呀？需要先做个调查，这样做出的决定才能让大家都认可。【设计意图：回顾评选过程，理清调查的思路，积累收集、整理数据的活动经验。】三、应用方法、提升经验1.六一准备会。（1）师：班长妙想为了让全班同学都能看到自己喜欢的节目，你说，她得先干什么？（调查）调查什么？（调查全班同学最喜欢的节目）（2）出示妙想的调查记录表。师：你看得懂吗？她调查了几类节目？哪四类？谁来说说？你除了能看懂她调查了四类节目之外，其他的调查结果还能看懂什么？（1）根据这个调查结果，回答问题P87第一题，学生自主完成。（2）指生答。调查了30人，30是怎么得来的？可以在联欢会上多准备什么类的节目？理由。师：其实，调查与记录的方法还有很多很多，同学们可以用你喜欢的方法来调查一下你们最喜欢的图书类型，电视节目，水果等等。【设计意图：