数学北师大版二年级下册万以内数的认识.doc

1、 导入新课师：上节课我们一起认识了一个新的计数单位，是谁呀？（“千”）回忆一下我们是怎样数到一千的？生：开始是一个一个地数，出10个一，10个一是十，接着是十个十个地数，10个十是一百，再接着是一百一百地数，10个一百是一千（板书），好那么我们一百一百地数从一百开始数到一千，一起拍手快速数一数，。师：多少个一百是一千？一千里面有多少个一百？同学们真聪明，昨天我们学的一千以内的数我们都会数了，那么比一千大的数你还会数吗？这节课我们就来学习数更大的数。明标：学习目标：1.认识新的计数单位“万”，了解计数单位之间的关系，能正确数万以内的数2.学习运用万以内的数描述一些生活现象二、认识“万”（课件出示：计数器9999 ）请同学们观察计数器，每个数位上都有几个珠子？生：每个数位都有9个珠子师：个位、十位、百位、千位上都有9个珠子它表示的数是多少？生：个位、十位、百位、千位上都有9个珠子它表示的数是九千九百九十九（强调说完整话）师：请同学拿出清零了的计数器动手快速拨一拨九千九百九十九，拨完用你的坐姿告诉老师。师：如果我再添一个珠子是多少呢？这个珠子应该添在哪一位上？生：这个珠子应该添在个位上师：好，请同学们再动手拨一拨，拨完同桌之间互相说一说你是怎样拨的？师：老师找一名同学上前面来边拨边说你是怎么拨的？（其他小朋友注意听、看）生：九千九百九十九再添1个珠子，个位满十向十位进1，十位满十向百位进1，百位满十向千位进1，千位满十向万位进1，在万位拨一个珠子，所以，九千九百九十九再添1个是一万师：同意吗？我们一起来说一说（PPT边说边演示）板书：满十进一小结：“万”这就是我们今天要认识的新朋友，它是比千更大的计数单位，（板书：认识“万”）师：这个珠子在哪一位上？万位上的一个珠子表示多少？生：表示一个万，也表示10个一千师：所以这一个珠子表示的数比刚才的所有珠子合在一起表示的数都要大；一万比九千九百九十九大13、 了解“千”和“万”计数单位之间的10进关系师：到底一万有多大呢？想不想数一数，（课件出示一个大正方体）这个大正方体我们都很熟悉了。它是由多少个小正方体组成的？（它是由一千个小正方体组成的）师：那同学们看这些图形，一共有多少个小正方体呢？应该怎么数？生：一千一千地数（板书：一千一千地数）师：我们一起数数是多少？生：一千、二千、三千、四千.一万师：这些就是一万个小正方体师：这些是多少个一千？生：10个一千师：同学们由此可以得出什么结论？生：10个一千是一万（板书10个一千是一万）师：一万里有几个一千？师：这句话还可以怎么说？生：一万里有10个一千我们一起来说说这句话：10个一千是一万，一万里有10个一千请同学们同桌之间说说这两句话，看谁说的又快又准确？4、 体验、感知“一万”刚才我们数出了一万个小正方体有这么多？那么一万张纸有多厚呢？上节课我们知道了1本数学书大约有50张纸，一千张纸大约有几本书这么厚？生：20本师：来我想借20名同学的数学书用用，请你们帮我快速地一个一个罗上去。师：边说边演示，同学们看1千张纸大约有这么厚，（我找两个同学到前面来测量一下有多高，）那么一万张纸大约是几个一千这么厚？生：10个师：好请同学们此刻闭上眼睛，想象一10个这么厚有多厚。师;同样的同学们看，这是1千粒红豆，装入这个容器里这么高（多少厘米），那么一万粒红豆装入这个容器会有多高呢？会是几个这么高？生：10个师：指生上前比一比大概多高小结：刚才我们感受了一万有多少，你感觉一万怎么样？生：一万很大，比一千大的多师：多少是一万？（手势板书：10个一千是一万）5、 你能从九千八百八十七数到一万吗？师:我们已经认识了一万，会数吗？让我们去试一试，你能从九千八百八十七数到一万吗？师：请同学们先自己数一数，再同桌之间互相数一数，说说你是怎么数的？师：指生说方法（我们一起用她的方法数一数）反馈方法（哪种方法简单）那我们再来数一数看你你还会吗？要求：一个一个地数，从一万数到九千九百八十七。师：这回怎么数？和刚才的题有什么不同？而且还是倒着数请同学自己试一试，指生汇报：其他小朋友在心里跟他数一数（表扬：有的小朋友很会学习，别人在出生的数她就在不出声的数，）6、 感知生活中的大数其实生活中很多地方都能用到大数，你能举个例子吗？生汇报淘气和笑笑也搜集了一些资料，咱们一起来看看师：生活中还有许多大数等待我们去探索，老师给同学们留个作业请同学们回家寻找生活中的大数，记录在你的记录本上。7、 巩固练习挑战内容一：1. 一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨要求：同桌合作完成，一个拨、一个数师下去巡视指导，找到典型错例，上前面演示，纠错2. 说一说有多少个？快速地独立数，指生汇报，你是怎么数的？生1：一个大正方体是一千，4个就是四千，1片是一百，2片就是二百，一条是十，4条就是四十，还有3个一，合在一起就是四千二百四十三个小正方体生2：一个大正方体是一千，2个就是二千，1片是一百，3片就是三百，一条是十，12条里面有10条是一百，合起来是二千四百二十个小正方体。3. 想一想，说一说仔细观察这一组数发现了什么？怎么数的？生：十个十个地数，一次少数十个，师：你能接着往下数数吗？总结：这节课你都学会了什么？怎么学会的？世界上最长的河流是尼罗河，长度是六千六百七十一公里我们用肉眼能看到的