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文档简介

复习（四）复数以及复数形式一教学目标：1 巩固复习如何区分单数与复数。 2 巩固复习复数形式。教学难点：复数的形式(特殊的复数变化形式)教学过程：1 区分单、复数练习：词组两只苹果 一只猫七块橡皮 一只蝴蝶教师:在刚才我们填写的词组中，哪些是单数？哪些是复数？学生:a cat a butterfly 是单数two apples ten rubbers是复数。教师:你们是怎么判断单数和复数的？学生: 单数的时候，通常都是“一个”情况下。复数都是“几个”的或者“几只”教师: 单数形式 通常前面都有 a/an 表示“一个”；复数形式往往是当物体数量是两个或两个以上，有时前面有有some/many，表示数量多。练习：1）判断单复数a banana three pears four desks an applesome windows a classroomnine peaches seven leaves2）词组练习七只气球 四只球三把伞 六瓶可乐十个冰激凌 一些饼干一把椅子 许多书2复数形式1）教师：我们刚刚在做练习时，发现复数名词发生了什么变化？学生：复数名词后面都加了s。教师：大多数名词在都有它的复数形式。它们复数形式的变化是有规律的。 一般情况下，名词的复数形式是在词尾直接加上s板书： 复数名词一般情况 +S2）教师：请大家举几个例子。学生：pears desks windows cakes教师： 有没有什么名词在变为复数时不是+S的学生: peach（es） box（es） potato（es）bus（es） 教师: 当可数名词以-ch -x -o s等结尾时，变化的复数形式 是在词尾+es板书： 复数名词一般情况 +S词的结尾ch -x -o s +es练习：词组许多公交车 两个桃子 三个盒子 四把尺八支铅笔 六只土豆三份三明治 十块蛋糕3)教师：刚刚我们的所说单词的复数形式都是直接在词尾加上字母进行变化。有什么单词在变成复数后，词的本身也发生了变化？学生： leaf leaves fly flies 教师： 当词尾是f 或者fe 时，名词变成复数形式后，要去f 或者fe再加上 ves。如，knife knives leaf leaves；板书： 复数名词一般情况 +S词的结尾 -ch -x -o s +es词的结尾 -f fe f或者 fe + ves 教师： 当词尾是y 并且前面以的字母是辅音，名词变成复数形式后，要去y再加上 ies。如，fly flies baby babies；板书： 复数名词一般情况 +S词的结尾 -ch -x -o s +es词的结尾 -f fe f或者 fe + ves词的结尾 -y
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