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文档简介

学习内容12、荷 花 总 41 课时,本课第1课时学习目标1.会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。2.能正确流利地朗读课文。3、理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。学习重点能正确、流利、有感情地朗读课文，课文最后两段能背诵。学习难点理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。导学过程课前5分钟：学习活动一：资料链接;1、我知道许多有关作者的资料：_2、你眼中的荷花是什么样的？_自主先学：（一）、初读课文快速浏览课文，标出自然段。（二）、自学生字词：1.认会 “挨、胀、饱”三个生字，注意多音字“挨”的读法；2.会写“荷、挨、莲、蓬、胀、仿、佛、裳、翩、蹈、蜻、蜓”12个生字，组两个词，写在书上；3.能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。”（三）正确、流利地朗读课文，至少三遍。学习活动二：小组合作1、组内分段轮读读课文，互相指正。2、交流整体感知这篇课文描写了夏日（ ）里一池（ ）盛开的情节，以及我沉浸在此景中，与荷花（ ）的感受。表达了作者（ ）的感情。3、交流自学生字词情况，交流识字方法。交流展示1、 展示读课文： 选出本组最喜欢的段落展示朗读。2、理清层次。a我站在荷花池边看到什么样的荷叶，什么样的荷花，什么样的花骨朵。指点：小朋友已经说了荷花是雪白的，这是白莲，我们平常看到的粉红的荷花叫红莲。荷叶的颜色是碧绿的，这就写出了荷花色彩的美。（板书：色彩美）b还有刚才你们说荷叶上滚动着晶莹的露珠，荷花在微风中舞蹈，花骨朵小巧玲珑，小莲蓬张着笑脸，这些是写荷花的什么？（姿态）。板书：姿态美）质疑拓展：课外有哪些描写荷花的诗句？达标检测1.给加括号的字注音（挨）着 （挨）打 （饱 胀 ）（ 翩）翩起舞 （似）的 （莲 蓬）2.看拼音写词语 hu i i jj lin png bo zhng （ ）（ ） （ ） （ ） pin pin qw qng tng su fng pio dng （ ） （ ）（ ）w do fng f y shang（ ） （ ） （ ）3.形近字、多音字组词。裳（ ）蜻（ ）胀（ ）常（ ）睛（ ）张（ ）佛f（ ）挨i( ) 佛f（ ）挨i( )板书设计荷 花色彩美看着 美 冒 露 姿态美教学反思 在今天的这节课上，学习生字词这个环节上，生字的的读音没有强调到位，没有真正的让学生读准，而是流于形式。比如自己在教学轻声莲蓬时，没有强
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