等量关系.doc_第1页
等量关系.doc_第2页
等量关系.doc_第3页
等量关系.doc_第4页
等量关系.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

等量关系年级四年级学科数学课题等量关系课时1备课人冯茜学校电机小学教材分析等量关系是简易方程的启示4知识，是学生有具体的数过渡到用字母表示数的一次认识上的飞跃，是对学生已有经验中的用字母表示数的一次整理和提升。教材安排了独立的课时进行学习,给出等量关系的名称,并对如何找数量关系进行了讨论,突出体现核心知识的作用与价值。学情分析学生原有的认知经验是用算术方法来解决问题，算术思维是更接近日常生活的思维。由于从算术思维到代数思维的认识发展是非连续的，所以列算式求答案的习惯性思维转向借助等量关系列方程的新思维方式比较困难。列算式时以分析数量关系为主，知与未知，泾渭分明。教学目标1、使学生能在具体的情境中找出常见的数量关系。2、培养学生自主探究的能力。教学重难点重点能在具体的情境中找出常见的数量关系难点找数量关系教学准备多媒体课件教学过程教学流程一、情景导入 呈现目标同学们今天我们一起来通过姚明的身高，算一算这姊妹两个的身高。板书课题：等量关系二、探究新知（一）、交流自学情况活动一：姊妹两跟姚明身高的关系找出等量关系。看书回答下列问题：1、我比妹妹高20厘米。这句话中隐含了什么？2、姚明的身高是我的2倍，这句话中隐藏了什么？3、这题的等量关系是：活动二：画线段图列方程1、你会根据他们的对话画出线段图吗？2、根据线段图列方程并解答。3、你可以根据其他的条件找出别的等量关系吗？试试看（二）、小组展示成果，适时导学（展示部分） 1.、小组内交流自学的收获和疑问。2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。四、点拨升华五、课堂总结通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？先小组内说一说，最后班上交流。六、达标检测1、我能行。（1）.果园里有桃树a棵，平均每棵桃树收桃子360千克，果园共收桃子（ ）千克。（2）.打字员小王每分钟打字90个，一份稿件她打了m分钟还剩c个字没打。这份稿件一共有（ ）个字。（3）.苹果和香蕉的单价分别是每千克4.5元和6元，买x千克苹果和y千克香蕉共需要（ ）元。（4）.五个连续的整数，其中最小的数是n，这五个连续的整数的和是（ ）。2、完成练一练第2题，并交流。先独立做，最后组内交流。七、拓展提高甲乙两人共写了200个大字，其中甲写的是乙的4倍，求甲乙两人各写了多少个大字？先独立做，最后组内交流。作业设计课本65页2、3题板书设计等量关系妹妹的身高2=姚明的身高妹妹的身高+20厘米=笑笑的身高姚明的身高2=妹妹的身高妹妹的身高=笑笑的身高20厘米
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论