幼儿园中班健康教案猪小弟洗澡(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班健康教案猪小弟洗澡(四篇)目录：幼儿园中班健康教案猪小弟洗澡一幼儿园中班健康教案玩具柜二幼儿园中班健康教案生气的时候三幼儿园中班健康教案生水和饮用水四- 1 -幼儿园中班健康教案猪小弟洗澡一【活动目标】1、知道勤洗澡可以保护皮肤。2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。3、养成良好生活卫生习惯。【活动准备】音乐猪小弟、小猪图片一张、白纸一张。【活动过程】一、引入。今天老师要给大家介绍一位新朋友。猪小弟：小朋友大家好，我叫猪小弟，今天我要和你们一起做游戏啦!小朋友们，我们一先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事?二、第一遍完整听音乐猪小弟，提问：1、你在音乐里听到了谁?(小兔、小羊)他们都说猪小弟什么啦?(脏兮兮)2、后来他干了什么?(洗澡)第二遍听音乐验证小朋友说的对不对。提问：3、后来它的朋友会它玩游戏了吗?为什么?三、组织幼儿讨论。你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢(洗澡对我们的身体有什么好处)?(洗澡可以使我们干净，这样人很舒服;运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好;经常洗澡，干净的皮肤可以消灭细菌，保护我们的皮肤;变得香香的，会受大家的欢迎，皮肤会变得滑溜溜的)你是怎样洗澡的呢?你能不能到上面来做给大家看看你是怎么洗澡的?(请幼儿上前表演洗澡的动作)如果天气冷了我们洗澡时要注意什么?(保暖、小心感冒)四、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。下面呀，小朋友都请起立，我们一起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。(幼儿跟着音乐，体验洗澡的乐趣)3 / 9幼儿园中班健康教案玩具柜二活动目标：1.学习收拾整理房间的简单方法。2.乐意自己收拾整理房间，保持环境的清洁整齐。3.能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。活动准备：事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。活动过程：(一)集体观看情境表演。1.观看情境表演一。明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了2.观看情境表演二。伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去(二)引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。教师：你喜欢谁的家?为什么?说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习?(三)请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。教师：伟伟是怎样收拾整理房间的?这样收拾整理有什么好处? 、(四)幼儿实践练习。1.请12位幼儿帮助明明整理自己的房间。2.请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。3.游戏送玩具。教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。 、活动延伸：平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。5 / 9幼儿园中班健康教案生气的时候三活动目标：1、初步了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。活动准备：1、图片,PPT;2、木偶;3、关于各种消气方法的卡片活动流程及主要提问设计：一、 观察表情标：意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?2、生气会让人怎么样?3、小兔可能为了什么事生气呢?(联系生活经验)4、看一看、听一听，小兔到底怎么了?二、故事讨论意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。1、小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?2、怎样才能让小兔消气呢?(与木偶互动)3、看一看，小兔用了哪些办法消气?(幼儿分散观察图片，教师巡回指导)小结：深呼吸能使人冷静、放松;向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助;想想别人的好，会很快忘记不高兴的事.小兔用了这些好办法，心里的气全消了。三、游戏分享意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。7 / 9幼儿园中班健康教案生水和饮用水四活动目标：1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。活动准备：1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程活动过程：1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从、河、湖里得来)河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)2、教师小结：我们饮用的水是河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、了解水中的物质成分。教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体