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文档简介

教学资料范本幼儿教育小班数学教案小动物在哪里附反思编 辑：_时 间：_活动目标：1、能用“_在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置。2、观察画面、理解画面内容、正确感知物体的上下方位、并能按照要求进行操作。3、愿意和同伴一起活动、体验活动的乐趣。活动准备：教具：在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景、小兔子一只。学具：各种小动物玩具（多于幼儿人数）、幼儿用书（P36-37）彩色笔若干活动过程：一、找找在哪里教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏、你们高兴吗？激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿闭上眼睛、教师将小兔子放在桌子上、请幼儿说说小兔子的位置、引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”教师再次将小兔子放在滑梯下面、请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”二、捉迷藏打开幼儿用书、观察画面说说：图上有什么？它们藏在什么地方？谁在树上？谁在树下？启发幼儿给在下面的小动物涂色。观察画面、认识汉字：上下、并圈出在下面的小动物。请每位幼儿拿一个小动物、把它放在场景的上面或下面、边放边说小动物的位置、大家一起寻找小动物并烁烁。请女孩放小动物、男孩寻找、找到后两人拉手说一说小动物在哪里、然后交换。活动评价：表扬在活动中积极、完整讲述的幼儿。请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么？活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。活动反思：幼儿时期、兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素、幼儿一旦有了学习兴趣、就能自发地把心理活动指向学习对象、且能取得较好的效能、因此、任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动、从教材的选编到教法的设计、能根据幼儿的年龄特点和心理特点、充分运用游戏的形式、使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了_在什
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