文言虚词意义和用法教师用.doc

文言虚词意义和用法导学案（教师版）一、简介“而”的意义和用法籍吏民，封府库，而待将军（连词，目的，为的是）以其求思之深而无不在也（连词，并列，并且） 君子博学而日参省乎己（连词，递进，而且）耳得之而为声，目遇之而成色（连词，承接，然后，就）青，取之于蓝，而青于蓝（连词，转折，可是）死而有知，其几何离（连词，假设，如果）吾尝终日而思矣（连词，修饰，不译）某所，而母立于兹（第二称代词，你们）1对下列句子中“而”的用法判断有误的一项是 ()A积善成德，而神明自得，圣心备焉(表顺承，那么)B锲而不舍，金石可镂(表假设，如果)C君子博学而日参省乎己 (表并列，并且)D青，取之于蓝，而青于蓝(表转折，可是)【解析】“而”主要可用作代词、连词，常常考查用作连词时的各个义项的理解。本题C项为表示递进关系的连词，义为“ 并且、而且”。 【答案】C规律总结1、用作连词：表并列关系可译为“又、还、并且”； 表递进可译为“并且、而且”；表承接可译为“就、接着”，或不译； 表转折可译为“但是、却”； 表假设可译为“如果、假如”； 表修饰关系，可不译；表因果可译为“就、便、因此” 表目的关系，可理解为“来”或不译；2、用作代词，同“尔”，第二人称，可译为“你、你的”。3、用作助词。“而已”（罢了）、“已而”（不多久）、“俄而”（不多久、一会儿）二、简介“何”的意义和用法信臣精卒陈利兵而谁何（通“呵”，“喝问”）大王来何操？（疑问代词宾语前置，“哪里”）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ (疑问副词，“为什么”）何不按兵束甲，北面而事之！（疑问副词，“怎么”）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（副词，表感叹，多么）2下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：蚕丛及鱼凫，开国何茫然A其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣B邻国之民不加多，何也C隐隐何甸甸，俱会大道口D今日之事何如【解析】“何”主要可用作副词、代词，常常考查用作副词、代词时的各个义项的理解。例句的“何”作副词，放在形容词之前，加强程度，“怎么”，C项与它的意义和用法相同。A项是代词，“什么”；B项是疑问代词，“为什么”；D项是复音虚词，“怎么样”。【答案】C规律总结：1、用作疑问代词：“何哉（也）”可译为“为什么、什么原因” 。作宾语，可译为“哪里、什么”。翻译时“何”要后置。作定语，可译为“什么、哪”2、用作疑问副词。常表反问，可译为“为什么、怎么样”。 表示程度，可译为“怎么、多么、怎么样”3、何：通“呵”，喝问三、简介“乃”的意义和用法 （一）实例讲解度我至军中，公乃入（副词，才）今其智乃反不能及，其可怪也欤（副词，转折，“竟、却”）寻其方面，乃知震之所在（连词，顺承，“才”）以其乃华山之阳名之也（动词，表判断， “是”）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（代词，“你的”）3下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：今君乃亡赵走燕A若事之不济，此乃天也 B乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C臣乃敢上璧 D今其智乃反不能及【解析】“乃”常常考查用作副词时的各 个义项的理解。例句的“乃”为表示转折关系的副词，“却、竟然、反而”，D项与它的意义和用法相同。A项是判断词，“就是、是”；B项是表示承接关系的副词，“于是、就”；C项是表限制性的副词，“才”。 【答案】D规律总结：1、副词。表示事理或时间上的紧接，可译为“就、这才”等；表示事理上的逆转，可译为“却、竟（然）、反而、才”等；还可表示对事物范围的一种限制可译为“才”等。2、代词：作第二人称可译为“你的”“你”等； 3、表判断，译为“是、就是”等。4、复合词：【无乃】表猜测，译为“恐怕”。【乃尔】译为“这样”。四、简介“其”的意义和用法攻之不克，围之不继，吾其还也（语气副词，表商量，还是）虽九死其犹未悔（语气助词，无义）其皆出于此乎？（语气副词，表揣度）其孰能讥之乎？（副词，反问，“岂，难道”）则或咎其欲出者（代词， “那、那个、那些”）其闻道也固先乎吾（代词， “他”）其若是，孰能御之？（表假设，果真）臣从其计，大王亦幸赦臣（代词， “他的”）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（代词， “他的”）于乱石间择其一二扣之（代词，表 “其中的”）4下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句：今其智乃反不能及，其可怪也欤A其皆出于此乎B此予之所得也。其孰能讥之乎C汝其善抚之，使之肖我D失其所与，不知，吾其还也【解析】“其”主要可用作代词、副词、连词、助词，常常考查用作副词、连词时的各个义项的理解。例句的“其”为表示反问语气的副词，义为“难道”，B项与它的意义和用法相同。A项是表推测语气的副词，义为“大概”；C项为表示祈使语气的副词，义为“可要”；D项为表示婉商语气的副词，义为“还是”。 【答案】B规律总结：1、代词。第三人称 “他、她、它（们）的”；第一人称“我（的）、自己（的）”；指示代词，“那、那个、那些、那里”、 “其中、其中的”。2、副词。反问语气，相当于“难道、怎么”； 揣测语气，相当于“恐怕、或许、大概、可能”；祈使（希望）语气，相当于“一定”。3、连词。表示选择关系，“是还是”。 表示假设关系，“如果”。 助词，其调节音节的作用，可不翻译。4、复合词：【何其】译为“多么”。五、简介“且”的意义和用法卿但暂还家，吾今且报府（副词，暂且）驰椒丘且焉止息（副词，姑且）固不如也。且为之奈何？（副词，将）且何谓阁子也？（副词，表示另提一事，“再说”） 臣死且不避，卮酒安足辞！（连词，表递进关系，“尚且”）5下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：若属皆且为所虏A磐石方且厚，可以卒千年 B臣死且不避，卮酒安足辞C北山愚公，年且九十 D闻姊家有阁子，且何谓阁子也【解析】“且”主要可用作副词、连词。例句的“且”作副词，“将要、将”，C项与它的意义和用法相同。A项是连词，“并且”；B项是副词，“尚且”；D项是连词，“那么”。【答案】C规律总结： 1、连词连词，表递进，“况且、尚且，而且”；连词，表并列，一边一边，（且且）；连词，表让步，“尚且”； 2、副词，“将要”；“姑且、暂且”；再说。六、简介“若”的意义和用法若潜师以来，国可得也（殽之战）（连词，表假设，“如果”）若属皆且为所虏！（鸿门宴）（代词，表第二人称，“你们这些人”）又有若老人咳且笑于山谷中者（石钟山记）（动词，“似、好像”）以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也（齐桓晋文之事）（代词，“这样”）吾儿，久不见若影（项脊轩志）（代词，第二人称，表领属，“你的”）徐公不若君之美也（邹忌讽齐王纳谏）（动词，“及、比得上”）桑之未落，其叶沃若（诗经卫风氓）（形容词词尾，相当于“然”“的样子”）6下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：若入前为寿A崤函之固，自若也 B天涯若比邻C若为佣耕，何富贵也 D若亡郑而有益于君【解析】“若”主要可用作动词、代词、连词，常常考查用作代词时的各个义项的理解。例句的“若”作代词，“你”，C项与它的意义和用法相 同。A项是指示代词，“那样”；B项是动词，“好像、像”；D项是连词，表示假设关系，“如果、假若”。【答案】C规律总结1、用作代词。 第二人称， 你你们； 你的；近指，这这样如此。2、用作连词。 表假设，相当于如果假设等；表选择，相当于或或者。 3、复音虚词 “若何” “若夫、至若” 为句首语气词。引起下文， “至于说到”。4、动词 如同、像七、简介“所”的意义和用法成反复自念，得无教我猎虫所耶？（促织）（名词，“处所、地方”）举所佩玉玦以示之者三（鸿门宴）（“所”字结构，“的事物”如“所见、所闻”）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（廉颇蔺相如列传）（表原因）师者，所以传道受业解惑也（师说）（表凭借，用来，靠它来）7下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：人必有所不为，而后能有所为A某所，而母立于兹 B此虽免乎行，犹有所待也C为仲卿母所遣 D成反复自念，得无教我猎虫所耶？【解析】“所”主要可用作名词、助词。例句的“所”作助词，与后面的动词组成名词性词组，译为“的事(东西、人、地方)”，B项与它的意义和用法相同。A项是名词，“处所”；C项是助词，与“为”组合表示被 动，不译；D项是助词，帮助宾语提前，无义。答案：B规律总结1.所+动词表的人（事、物、地方）2.所以表原因；表凭借 3.为+所，被动。 4、作名词，表处所5、表约数八、简介“为”的意义和用法为吾子之将行也（殽之战）（介词，表示时间。可译为“在”“当”等）慎勿为妇死（孔雀东南飞）（介词，表示原因。可译为“因为”“由于”）谁为大王为此计者？（鸿门宴）（介词，表示替代。可译为“替”“给”等）而为秦人积威之所劫（六国论）（介词，“被”）天下熙熙，皆为利来（史记货殖列传序）（介词，表示目的。可译为“为着”“为了”）不足为外人道也（桃花源记）（介词，表示对象。可译为“向”“对”）何辞为？（鸿门宴）（句末疑问，可译为“呢”）8下列加点词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：奚以之九万里而南为A如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为B因为长句，歌以赠之C冰，水为之D若属皆且为所虏【解析】“为”主要可用作动词、介词、语气助词。例句的“为”作表示反问的语气助词，“呢”，A项与它的意义和用法相同。B项是动词，“创作、写”；C项是动词，“变为、成为”；D项是表被动的介词，“被”。答案:A规律总结：1、介词，在，当；因为，由于；替，给；被；为了；向，对；2、助词，表疑问，呢九、简介“焉”的意义和用法积土成山，风雨兴焉（劝学）（兼词，“于之”“于此”）且焉置土石？（愚公移山）（疑问代词，“哪里”“怎么”）驰椒丘且焉止息（离骚）（兼词，于彼，在那里）盘盘焉，囷囷焉（阿房宫赋）（形容词词尾， “然”“的样子”）犹且从师而问焉（师说）（代词，相当于“之”）然力足以至焉（游褒禅山记）（代词， “之”，表处所）于是余有叹焉（游褒禅山记）（语气助词，用于句末，表陈述或感叹语气）9下列各句中“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句：积土成山，风雨兴焉A盘盘焉，囷囷焉B永之人争奔走焉C姜氏欲之，焉辟害D积善成德，而神明自得，圣心备焉【解析】“焉”主要可用作代词、兼词、助词，常常考查用作助词、兼词时的各个义项的理解。例句的“焉”作兼词，相当于“于之”，可译为“在这里、在那里”，B项与它的意义和用法相同。A项是助词，用于形容词之后作词尾，义为“的样子”；C项为疑问代词，义为“怎么”；D项为语气词，用于句末表陈述语气，可不译。【答案】B规律总结1、 形容词词尾，可译为的样子2、 兼词，“于”+“是”或“之”，可译为“在这里”3、 兼词，“于”+“何”，可译为在哪里4、 句末语气助词，不译5、代词，人称代词，他，疑问代词，为什么十、简介“以”的意义和用法且以一璧之故逆强秦之欢（介词，表原因，可译为“因为”“由于”）还军霸上，以待大王来（鸿门宴）（连词，表目的）犹不能不以之兴怀（兰亭集序）（介词，因）竞周容以为度（离骚）（介词，把）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（介词，表凭借，“用（凭）什么身份”）武以始元六年春至京师（苏武传）（介词，表示“在时候”）10下列加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句：深林杳以冥冥兮A险以远，则至者少 B作师说以贻之C木欣欣以向荣 D由山以上五六里，有穴窈然【解析】“以”主要可用作动词、介词、连词。例句的“以”为表并列关系的连词，“又、且”，A项与它的意义和用法相同。B项是表目的的连词，“用来、来”；C项是表修饰关系的连词，“而”或不译；D项是介词，“往”。【答案】A【解析】“与”主要可用作动词、介词、连词。例句的“与”作介词，“替”，D项与它的意义和用法相同。A项是语气助词，通“欤”，译为“呢”；B项是连词，译为“和、跟”；C项是动词，译为“结交”。【答案】D规律总结：1、动词，认为；用：忠不必用兮，贤不必以。2、 介词，动作与对象间的多种关系，同、跟，与； 凭借的工具、方法及对象：用，凭借，把； 原因，可译为“因”、“由于”； 时间和处所，用法同“于”，可译为“在”、“从”。 3、 连词，与“而”相似，但不能表转折关系。4、副词，通“已”，已经。十一、简介“因”的意义和用法因求假暂归（孔雀东南飞）（连词，于是，就）因厚赂单于，答其善意（苏武传）（介词，趁着）或因寄所托，放浪形骸之外（兰亭集序）（介词，依，随着）衡乃拟班固两都作二京赋，因以讽谏（张衡传）（介词，凭借）因宾客至蔺相如门谢罪（廉颇蔺相如列传）（介词，经由、通过）因得观所谓石钟者（石钟山记）（连词，因而）罔不因势象形，各具情态（介词，依照、根据）项王即日因留沛公与饮（鸿门宴）（副词，便、就）11下列加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句：因击沛公于坐A项王即日因留沛公与饮B今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之C然后践华为城，因河为池D惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策【解析】“因”常常考查用作介词、连词时的各个义项的理解。例句的“因”作介词，“趁着、趁机”，B项与它的意义和用法相同。A项是连词，“于是、就”；C项是介词，“依靠、凭借”；D项是动词，“沿袭”。【答案】B规律总结1.用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”，“趁着”“凭借”，“经过”“通过”。 2.用作连词。表示顺接上文，可译为于是便。 3、动词，承袭，沿袭。十二、简介“于”的意义和用法青，取之于蓝，而青于蓝（劝学）（介词，“从”）衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算（张衡传）（介词，引对象，“对”）州司临门，急于星火（陈情表）（介词，表比较，“比”）而耻学于师（师说）（介词，“向”）于其身也，则耻师焉（师说）（介词，“对、对于”）权起更衣，肃追于宇下（赤壁之战）（介词，引出动作、行为的处所，“到”）故燕王欲结于君（廉颇蔺相如列传）（介词，引出动作涉及的对象，“与、跟、同”）至激于义理者不然（报任安书）（表被动，被）臣诚恐见欺于王而负赵（廉颇蔺相如列传）（介词，表 “被”）12比较下列各句中的“于”字，对其意义和用法判断正确的一项是（ ）臣诚恐见欺于王而负赵寡人之于国也,尽心焉而已学于余权起更衣，肃追于宇下不拘于时于其身也，则耻师焉州司临门，急于星火A与相同，与不同 B与不同, 与相同C与相同，与不同 D与不同，与不同答案：A规律总结1.介词，引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为在在方面在中向到自从跟同对对于给由于等。 2.放在形容词之后，表示比较，一般可译为比，有时可译为胜过。 3.放在动词之后，引进行为的主动者，可译为被，有时动词前还有见受等字和它相应。 4、复音虚词于是，用法与现代汉语的于是不完全相同。 （一）放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。 （二）放在谓语之前或谓语之后，于是属介宾短语作状语或补语。十三、简介“与”的意义和用法竖子不足与谋（鸿门宴）（介词，和、同）备他盗之出入与非常也（鸿门宴）（连词，和、同）去时里正与裹头（兵车行）（介词，替、为）则物与我皆无尽也（赤壁赋）（连词，和、同）吾王庶几无疾病与（庄暴见孟子）（句末语气词，表示疑问或感叹）与嬴而不助五国也（六国论）（动词，亲附、亲近）玉斗一双，欲与亚父（鸿门宴）（动词，给予）13下列加点词的意义和用法与例句相同的一项 ()例句：去时里正与裹头A是谁之过与 B蜩与学鸠笑之C与嬴而不助五国也 D竖子不足与谋答案:D规律总结：1、介词，和、同2、连词，和、同3、句末语气词，表示疑问或感叹4、介词，替、为5、动词，亲附、亲近，给予，赞许十四、简介“则”的意义和用法则知明而行无过矣（劝学）（连词,表承接 “就”“便”“那么”）位卑则足羞，官盛则近谀（师说）（连词，“就”“便”“那么”）夫夷以近，则游者众（游褒禅山记）（连词，表承接关系，”“便”“那么”）此则岳阳楼之大观也（岳阳楼记）（就是）14对下列各句中“则”字的意义和用法判断正确的一项是此则岳阳楼之大观也故木受绳则直，金就砺则利则知明而行无过矣项羽则受璧，置之座上于其身也，则耻师焉项王曰：壮士!赐之卮酒。则与斗卮酒。A与不同，与不同 B与相同，与不同C与相同，与不同 D与相同，与相同答案：A规律总结：A 名词，准则B 动词，效法C 副词，表判断D 连词，表并列，承接，假设，转折等F助词十五、简介 “之”的意义和用法作师说以贻之（代词， “他”）道之所存，师之所存也（助词，用于主谓之间，取独）以其求思之深而无不在也（结构助词，补语标志）石之铿然有声者（助词，定语后置的标志）填然鼓之（音节助词，凑足音节，无义）毛先生以三寸之舌，强于百万之师（音节助词，无义）宋何罪之有？（结构助词，宾语前置的标志）均之二策，宁许以负秦曲（指示代词， “这”）人非生而知之者（代词，“事理、道理”）15选出“之”字用法归类正确的一项是（ ）不知将军宽之至此也均之二策，宁许以负秦曲哀秋冬之绪风辍耕之垄上项伯乃夜驰之沛公军 是寡人之过也道之所存，师之所存也师道之不传也久矣 A、B、C、 D、 答案：D规律总结：1.用作代词，又分几种情况： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为他（他们）、它（它们）。作宾语或兼语，不作主语。 （二）指示代词，表近指。可译为这，通常作复指性定语。2.用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。 （二）结构助词，宾语前置的标志。（三）结构助词，起取消句子独立性的作用，可不译。（四）音节助词。3 用作动词（实词）十六、简介 “乎”的意义和用法儿寒乎？欲食乎？（语气助词，疑问，“吗”）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（词尾， “的样子”）布衣之交尚不相欺，况大国乎？(语气助词，反问语气， “呢”)生乎吾前，其闻道也固先乎吾（介词， “于”，比）王之好乐甚，则齐国其庶几乎（语气助词， “吗”）16、下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：幽独处乎山中A噫吁嚱，危乎高哉B浩浩乎如冯虚御风C 相与枕藉乎舟中 D其闻道也固先乎吾【解析】“乎”主要可用作介词、助词，常常考查用作介词时各个义项的理解。例句的“乎”作介词，“于”，C项的“乎”与它的意义和用法相同。A项的“乎”是语气助词，表感叹，“啊”；B项的“乎”是副词，用于形容词或副词之后，译为“的样子”；D项的“乎”是介词，“比”。答案：C规律总结：（一）语气助词：表示疑问语气，相当于“吗、呢”。表示测度语气，相当于“