2019-2020年三年级英语上册 Unit2 第一课时教案 人教版PEP.docVIP

2019-2020年三年级英语上册 Unit2 第一课时教案 人教版PEP一、教学设计思路本课时主要学习早晨打招呼、如何介绍别人及初次见面时的一些日常问候语。 首先通过唱歌曲Hello 复习已学的问候语，引出早上或上午问候的用语Good morning！同时教师出示表示上午的图片帮助学生建立早晨的印象。 通过观看课件，回答问题，学生扮演角色等活动学习和操练Lets talk部分的对话。同时运用和教材相配人物的头饰或面具，以及具有时代感的“福娃”等让学生进行实际交流。在游戏“击鼓传花”中，可复习所有打招呼的用语，“听声音，猜朋友”的游戏巩固介绍他人的句型This is .。二、教学目标（一）知识听懂、会说问候语Good morning! This is Nice to meet you. /Nice to meet you, too. Lets go to school.（二）能力能够在实际情景中进行运用这些问候语。（三）情感培养学生从小养成讲礼貌的好习惯。三、教学重点重点：早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is 。难点：介绍人物用语 This is一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示。四、教学媒体1、Sarah, Mike, John 的头饰。2、为 Lets play 准备所需要的奥运福娃的手偶或头饰。3、教材相配套的教学课件 Unit 2 Lets talk/A4、教材相配套的教学录音带五、教学过程1导入（1）教师播放歌曲 Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。 Sarah Mike John（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。T: Hello/Hi！ S: Hello/Hi！ T: Whats your name?S: Im/ My name is（3）让学生自由交流，教师注意让学生明确交流的内容：练习打招呼，询问姓名。2呈现新课（1）教师播放Lets talk部分课件，让学生先熟悉一下今天将要学习的问候语的语言环境。（2）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。教师找学生配合作具体实例演示：Hello, Sarah. /Good morning, Sarah.Hello, Miss/ Good morning, Miss教师出示表示上午的图片，教师置疑：In the morning, we say to each other. 在图案旁边板书Good morning. Good morning！然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。 用Hello/Hi, . 和Good morning,. 两种方法同时进行（代表人名）。 （使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有时间段。）（3）让学生观看几遍课件，仔细观察课件，进行模仿。（4）再次观看本部分课件，教师指导学生进一步理解课件内容，尽量用肢体语言让学生去理解。教师置疑并引导学生回答：T: Whos this? T: This is John. T: Where are they going? T: To school. （5）让学生分组模仿课件对话，教师指导学生有感情地自如地进行对话。（6）学生扮演不同角色练习Lets talk/A 。 教师向学生打招呼：T: Good morning. Im Miss Wang /Mr. Whats your name? 学生回答 S: My names 此时，教师主动与学生握手并说T: Nice to meet you. 鼓励学生回答 S: Nice to meet you, too. （6）教师介绍福娃欢欢，贝贝，晶晶，妮妮，迎迎，以福娃的口吻与学生进行交流。让学生简单了解xx奥运吉祥物，并让学生先简单了解称谓词Miss, Mrs. , Mr.。T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Wang.T: This is Fuwa HuanhuanS: Hi, Huanhuan.K: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.K: Lets go to school. OK?S: OK!此时强调Lets go to school.和This is Huanhuan.两句话。提示学生Lets go to school. 一句，在第一单元B 部分的Lets do 活动中的“Go to school” 曾学过。教师注意新旧知识的衔接和结合，从 “Go to school” 导入到Lets go to school. 一句的理解“让我们一起去上学”。This is Huanhuan.是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 (在简笔画旁板书This is)（7）再次观看本部分的教学课件，给学生分小组，让学生分别扮演福娃中的一个人物，模仿上边的对话。教师在这可鼓励学生说Miss, Mrs. , Mr.（对说Good morning, teacher.的说法予以纠正，英语中teacher这样表示职业的词一般不用于称呼语中，教师不必给学生解释很多，以免知识的混乱，有意识地让学生以Miss. Mrs. Mr.去称呼老师即可。）（9）学生展示练习情况。 此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况,尤其是运用多人物或运用 Miss, Mrs. , Mr. 进行练习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。3知识拓展Nice to meet you还可以表达成Nice to see you.4趣味操练 （1）“击鼓传花” 的游戏首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说Hello, Im /Hi, Im /Good morning, Im ，之后再介绍一名好友说This is没被介绍的学生向大家问好 Nice to meet you.（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍、介绍他人等。）（2）“听声音，猜朋友”的游戏教师请一些学生上讲台前，分别戴上欢欢，贝贝，晶晶，妮妮，迎迎的面具或头饰，其他没有上讲台的学生闭紧双眼，等待上面的学生和大家打招呼说 Good morning. 之后猜猜他或她是谁，说 This is Huanhuan/ Beibei/Jingjing/Nini/ Yingying 猜对的同学为小组赢得一分。4、课堂评价体现在课堂活动地整个活动中，不仅要体现“师生”评价，还要体现“生生”评价做活动手册第二单元的第一部分练习。（1）学生看图，说说图中学生在做什么、说什么。（2）让学生听录音做练习。（3）再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。5学以致用在校园里见到老师，同学时，试着用英语和他们打招呼。附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit2 第三课时教案 人教版PEP一、教学设计思路本课时主要学习Lets draw和Lets sing两部分，活动性较强，使学生在玩玩唱唱中复习和巩固所学的词汇。首先教师通过播放歌曲 Head, Shoulders, Knees and Toes引入head, eye, face , ear, nose, mouth 等单词的复习。再利用第二课时的教学课件，学生再次练习单词。Lets draw部分的教学，教师主要起一个引导作用，学生根据录音和课件自己画画。然后游戏Simon says为学习歌曲Teddy Bear扫清障碍。条件许可的话，教师可将学生带到操场在唱一唱，玩一玩中学习此歌。同时，教师充分发挥学生的潜能，鼓励学生自编歌曲，将上一节课的指令代换到歌曲中演唱。最后设置的游戏“真假难辨”教师自己可根据具体情况觉得做不做。二、教学目标（一）知识会唱歌曲Teddy Bear，并能根据歌词做相应的动作。（二）能力能根据单词所示的位置画出相应的脸部五官图。（三）情感使学生了解万圣节，学习节日的有关内容，以及模拟参与万圣节的活动，了解西方文化，培养学生的跨文化交际意识。三、教学重点重点： 实际生活中的语言运用能力的培养。难点：eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。四、教学媒体1教师准备一根跳绳和六个Teddy Bear的头饰。2教师准备头部各个部位的图片和单词卡片。3查阅万圣节资料，制作“杰克灯”，准备一些treats。五、教学过程1导入教师戴上Teddy Bear的头饰与学生打招呼：Hello!/Good morning. My name is Teddy Bear. Whats your name? Nice to meet you.将学生分为两组，每组派一个代表上讲台，教师给学生发指令，如Touch your head.谁的动作又快又准谁就是胜利者，待熟悉后可选一位学生代替教师。2呈现新课 (Presentation)1）教师出示本单元第二课时的教学课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。2）听录音，画五官做Lets draw部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。教师还可发给学生一张白纸，让学生自己画并起好名字如：Teddy Bear , Jim Bear等。3）出示Lets draw部分课件，根据出现的单词点击图片上相应的部位，正确显示笑脸，反之出现哭脸，让学生做练习。 4）教师说：Turn around，同时做两遍动作。教师重复指令，让学生和教师一起做动作。教师用同样的方法介绍Touch the ground.请学生跟读Turn around. Touch the ground.5）游戏：Simon says教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says, 学生执行指令，否则被罚下，如：T: Simon says, touch the ground 学生摸摸地。如教师只说：Touch the ground. 学生则不做任何动作。6）介绍万圣节 （课件）如果有学生知道万圣节，就先让学生来介绍万圣节的一些习俗，然后教师作适当补充。万圣节是西方的传统节日（出示HAPPY HELLOWEEN）。万圣节前夜，即每年的10月31日夜晚，是儿童们纵情玩乐的好时候。当夜幕降临，孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化装服，戴上千奇百怪。（出示挂图）他们有的披上漆黑的长衫，骑着“魔帚”，扮作女巫（witch）;有的裹上白床单装鬼（ghost）;有的戴上画有骷髅旗的帽子扮成海盗（pirate）。一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提杰克灯（jack-o-lantern）在月光照耀下来到邻居家门前，威吓般地喊着：Trick or treat.如果某个人不用糖果、零钱款待他们，那些调皮的孩子就说到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他们有时把人家门上的拉手涂上肥皂；有时把别人的猫涂成颜色。这些小恶作剧常令人啼笑皆非。当然，大多数人家都是非常乐于款待这些小客人。所以当夜色消逝时，孩子们总是肚子塞得饱饱的、口袋装得满满的回到家里。万圣节前夜有些学校要为学生组织丰富多彩的晚会和娱乐活动。孩子们自己动手布置会场，装饰环境，然后表演各种节目或做游戏。万圣节最流行的游戏是咬苹果（bob for apples）。游戏时，人们让苹果漂浮在装满水的盆里，让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。（2）教学: Happy Halloween!a. T: Hello,*. Happy Halloween!S1: Happy Halloween!T: Thank you .教师与全班及个别学生问好。b. Pair practise .（3） 教学Chant: Trick or treat.Trick or treat!Trick or treat!Give me something good to eat!Trick or treat! Im a ghost .Trick or treat! Give