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文档简介

课题：8的乘法口诀 授课人：乌洁教学目标：1.经历推导8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力 2.在应用口诀过程中熟记8的乘法口诀教学重点：编口诀、记口诀、用口诀教学难点：记口诀教学方法：合作探究教学用具：多媒体教学过程：一 、复习导入1. 同学们上节课我们学习了7的乘法口诀，老师考考大家的掌握情况，请看题（出示多媒体）口算下面算式并说出口诀7x4= 5x5 6x7= 2x7= 4x5= 3x7=2. 乘法口诀能帮助我们又快又准的算出得数，今天我们该学习几的乘法口诀了呢？（板书课题8的乘法口诀）2、 新授1.蓝猫跳师：这节课老师给同学们带来了一位动物朋友，它就是蓝猫，大家仔细观察蓝猫是怎么跳的呢？（出示课件）让学生观察蓝猫第一次跳是从几跳到几的呢？第二次跳又是从几跳到几的呢？(指名回答)师:大家仔细观察从0到8，从8到16数字是怎么变化的呢？生答：每跳一次增加8指名让学生完成蓝猫的第3次跳、第4次跳、.第8次跳分别跳到了数字几，并说出怎么样计算的2. 观察图片出示乐队图片，观察图片可以获取那些信息？生1：每排都有8人。生2：一共有8排乐队。完成下表乐队排数12345678人数816教师带领学生完成前两个表格，剩余用学生独立完成并在小组能讨论，生回报结果并讲解怎样计算的3. 编口诀（1）学生独立完成写口诀，并以小组为单位交流（2）同学间合作完成写口诀，同学在下面逐句说口诀，请一名同学在黑板上书写口诀（3）让学生对比自己编的口诀与老师的口诀是否相同，若发现不同讲解（4）根据口诀写乘法算式师：为什么八八六十四只可以列出一道算式呢？生：因为前后乘数都是84. 背口诀口诀已经编完了，还有比遍口诀更难的就是记口诀，自己先背一背，然后同桌相互检查，如果他背的好就竖起你的大拇指表扬他一下（1） 同桌互背口诀（2） 指名背诵师：；老师现在遇到小困难想请同学们帮忙，如果忘记了六八四十八了怎么办？生1:可以算出6个8相加是几就知道六八是多少了生2：可以根据前后口诀，五八四十，在加一个8就是六八了或者七八五十六减去一个8也是六八了师：如果忘记哪一句口诀可以根据前后口诀来帮忙计算三、巩固练习1.一个足球是8元钱，2个足球需要多少钱？3个呢？4个呢？.8个呢？2.看口诀说出两个乘法算式四八三十二 五八四十 六八四十八 一八得八 八八六十四 二八十六七八五十六3. 看算式说口诀2x8= 8x7= 3x8= 5x8= 8x6= 8x8= 1x8= 4x8= 7x8= 4.8x5=5x8=8+8+8+8+8=8x4+8=8x6-8=怎么都是40？4、 总结同学们，这节课我们学习了什么？大家学得快乐吗？你都有哪些收获呢？1.生小结2.师总结：乘法口诀对于我们很重要，不光我们的学习需要它，我们的生活也是离不开乘法口诀的，希望同学们课下一定要下功夫熟记口诀，这样才能灵活的运用，在下课之前老师给同学们布置一个小任务，把今天学习的乘法口诀被送给你的爸
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