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文档简介

3.4分式的通分教学案（公开课） 古蔺镇中学 代克美教学时间：2015年12月15日 班级：初二三班一、教与学目标：1、经历用类比、观察、联想的方法探索分式通分方法的过程，理解通分的意义、依据和方法。2、能正确、熟练地运用分式的基本性质，对分式进行通分。二、教与学重点难点：熟练地对分式进行通分。三、教与学方法：合作交流，展示共享四、教与学过程：（一）、复习导入：（1）你还记得什么是分数的通分吗？（2）举例说明分数如何通分。（3）请认真看课本P131-P132的内容：1.联系分数的通分理解什么叫分式的通分；2.知道怎样找异分母分式的最简公分母；3.看例4时认真看分析过程,掌握其解题格式。（二）、探究新知，合作交流1.你能把 化成分母相同的分数吗？ 2.你能把下列两组式子化成分母相同的分式吗 3. 试一试，确定 的最简公分母由此你能得到确定最简公分母的方法吗？探究：当分母是单项式时怎样找最简公分母？4.当分母是多项式时怎样确定最简公分母？(1)(3)5.怎样进行分式的通分？（3） 展示激学：例：通分解：最简公分母是 解：最简公分母是（4） .课堂检测1练习：找最简公分母2.3.补充练习 拓展延伸1. 2. 3.4. 5.6.（五）：提升领学1. 本节课我的收获有（1） 找最简公分母的方法（2） 通分的方法（6）
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