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文档简介
比一比 教学设计教学目标1指导学生认识“黄牛、桃子,鸭子、杏子,等词语 1,会写“小、少” 4 个生字。2知道“多?少”“大?小”两组反义词;了解量词“群、头、堆”的意思,并能正确使用这些量词。3指导学生正确、流利地朗读韵文。在教学情境中快乐地朗读课文,体会农家小院的趣味。重点难点1教学重点:创设情境,让学生在感知图文、认识事物的基础上识字学词。2教学难点:理解量词“群,头,堆”的意思及其他量词的用法。课时安排2 课时一、 导入出示图片:胖瘦,轻重,大小,长短相关图片出示课题:今天我们一起来学习比一比齐读课题二、整体感知1、出示课文插图:农村来的丁丁带我们穿过田野,来到了美丽的农家校园。这里鲜花盛开,绿树成阴,果树上挂着沉甸甸的果子,农家校园真美呀!都有哪些动物和水果欢迎我们的到来。指名回答:引导学生把话说完整2、认读词语指着PPT中圈出的动物,学习“黄牛”词语,学生全体拼读,小手帮忙写声调。 听“黄牛”的叫声。(2)看看接下来是谁欢迎我们的到来?红色圈出小动物。指名回答:读好“鸭子”的“子”的轻声。(3)同上的方式出现“苹果”“花猫”“杏子”“红枣”“桃子”等词语的学习。(4)出示词语图片:孩子们,这些农家小院的动物和水果,你们认识了吧!自由读读这些词语。开火车认读词语。(5)出示生字图片:词语里的生字出了门,小朋友可不要喊错名字哦,让我们一起来叫叫它们。自由读小组选人读齐读二、 走进诗歌1、小院里的动物和水果们要参加一场比赛,他们会比什么呢?指名回答(比大小)(比多少)2、出示黄牛和花猫图( )比( )大( )比( )小出示大象,小鸟图,用()比()大,()比()小说话。3、 量词 头的用法,老师例子,学生判断“头”的用法的对错。4、学习量词“群”。课件先后出示一只鸭子和许多鸭子。指名读,图片出示:许多只鸭子在一起,就可以说是“一群鸭子”。课件再出示:一群海豚,一群人,一群鸟出示鸭子和鸟的图,齐读课件再出示一头羊,一群老虎,引导学生用刚刚学到的句式来回答5、学习“堆”6、丁丁把刚刚的比赛写入了儿歌,我们一起来读读吧!齐读自由读读,找出儿歌中两对相反的词。(大小)(多少)四、生
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