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文档简介

比一比 教学设计教学目标1指导学生认识“黄牛、桃子，鸭子、杏子，等词语 1，会写“小、少” 4 个生字。2知道“多?少”“大?小”两组反义词；了解量词“群、头、堆”的意思,并能正确使用这些量词。3指导学生正确、流利地朗读韵文。在教学情境中快乐地朗读课文，体会农家小院的趣味。重点难点1教学重点：创设情境，让学生在感知图文、认识事物的基础上识字学词。2教学难点：理解量词“群，头，堆”的意思及其他量词的用法。课时安排2 课时一、 导入出示图片：胖瘦，轻重，大小，长短相关图片出示课题：今天我们一起来学习比一比齐读课题二、整体感知1、出示课文插图：农村来的丁丁带我们穿过田野，来到了美丽的农家校园。这里鲜花盛开，绿树成阴，果树上挂着沉甸甸的果子，农家校园真美呀！都有哪些动物和水果欢迎我们的到来。指名回答：引导学生把话说完整2、认读词语指着PPT中圈出的动物，学习“黄牛”词语，学生全体拼读，小手帮忙写声调。 听“黄牛”的叫声。（2）看看接下来是谁欢迎我们的到来？红色圈出小动物。指名回答：读好“鸭子”的“子”的轻声。（3）同上的方式出现“苹果”“花猫”“杏子”“红枣”“桃子”等词语的学习。（4）出示词语图片：孩子们，这些农家小院的动物和水果，你们认识了吧！自由读读这些词语。开火车认读词语。（5）出示生字图片：词语里的生字出了门，小朋友可不要喊错名字哦，让我们一起来叫叫它们。自由读小组选人读齐读二、 走进诗歌1、小院里的动物和水果们要参加一场比赛，他们会比什么呢？指名回答（比大小）（比多少）2、出示黄牛和花猫图（ ）比（ ）大（ ）比（ ）小出示大象，小鸟图，用（）比（）大，（）比（）小说话。3、 量词 头的用法，老师例子，学生判断“头”的用法的对错。4、学习量词“群”。课件先后出示一只鸭子和许多鸭子。指名读，图片出示：许多只鸭子在一起，就可以说是“一群鸭子”。课件再出示：一群海豚，一群人，一群鸟出示鸭子和鸟的图，齐读课件再出示一头羊，一群老虎，引导学生用刚刚学到的句式来回答5、学习“堆”6、丁丁把刚刚的比赛写入了儿歌，我们一起来读读吧！齐读自由读读，找出儿歌中两对相反的词。（大小）（多少）四、生
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