课件平行四边形的判定说课

说课稿平行四边形的判定一 网络教学模式 南丰县洽湾镇中学 应印龙2009年4月 一 教材分析 一 教材地位和作用教材分析 二 教学目标 三 教学重点 难点 返回 上一页 一 教材地位和作用 本课是人教版八年级数学下册第十九章 平行四边形判定的第一课时 内容是探究平行四边形的判定方法 是学生掌握了平行四边形的定义 性质的基础上进行学习的 在教学内容上起着承上启下的作用 承上 是指在探究平行四边形的判定方法时 用到了平行线 全等三角形及多边形的相关知识 其次 平行四边形的判定定理和性质定理是两两对应的互逆定理 本课引用类比法进行猜想与实验 启下 是指平行四边形的性质 判定定理是研究特殊平行四边形的基础 其次 平行四边形性质 判定的探究模式从方法上为研究特殊的平行四边形奠定了基础 返回 上一页 二 教学目标知识技能目标 1 掌握平行四边形的常用判定方法 2 掌握借助多媒体网络自主学习的有效模式过程与方法 通过观察 实验 交流等学习活动发展学生的推理能力 创新能力 动手操作能力及应用数学的意识与能力 情感态度 在操作活动和观察 分析过程中培养学生的主动探索 质疑和独立思考习惯 返回 上一页 三 教学重点 难点教学重点 平行四边形判定方法的探究 教学难点 平行四边形判定方法的寻找 及多媒体网络教室软件的熟练运用 返回 上一页 二 教学环境及学具准备教学环境 学校计算机房局域网及宽带网络学具准备 尺子 量角器 吸管 剪刀 大头针等 返回 上一页 三 教法 学法分析教法 学法分析 返回 上一页 三 教法分析 本课运用多媒体网络教室软件进行教学 1 引导探索法 借助多媒体网络教学系统 引导学生自主学习与交流 利用课件巧妙创设情境 引导学生由感知平行四边形判定的实际应用到探究判定方法 分享判定方法的创新运用 由浅入深 层层推进 2 激趣教学 为了让学生 乐 学 教师通过网络课件 实物实验 几何画板的动态显示 电子白板和语音交流等方式 激发了学习兴趣 提高了学习的效率 返回 上一页 三 学法分析 在教师的组织引导下 培养学生自主探索 合作交流的研讨式学习方式 利用分组实验 集体讨论 动画展示 数学证明等活动探究平行四边形的判定方法 突破难点 培养学生动手 动脑 动口及有效运用远程教育资源和网络资源的能力 使学生真正成为学习的主体 返回 上一页 四 教学过程设计 返回 上一页 一 创设情境 引入新课情境 学校计划在操场边上建一个平行四边形的花圃 工人师傅该怎样画出这个平行四边形呢 你能利用平行四边形的定义解决这个问题吗 试一试 并说说你的想法和做法 返回 上一页 二 温故知新提出问题 平行四边形有哪些性质 你能把它们的逆命题写出来吗 并猜测这些逆命题的真假性 返回 上一页 平行四边形的性质1 平行四边形的两组对边分别平行2 平行四边形的两组对边分别相等3 平行四边形的对角线互相平分4 平行四边形的两组对角分别相等 逆命题真 假1 两组对边分别平行的四边形真是平行四边形2 两组对边分别相等的四边形真是平行四边形3 对角线互相平分的四边形真是平行四边形4 两组对角分别相等的四边形真是平行四边形 三 学习探究活动 大家按三人一组 用学具做一做 看看还能用什么方法画出平行四边形 把你的想法和做法记下来 并将实验方案在电子白板上展示出来 比比哪个小组得到的方法更多 更好 本活动是引导学生用类比法在四边形的两组对边相等 对角线互相平分 一组对边平行且相等三方面进行猜想并设计出实验方案 两组对边相等的四边形是平行四边形 对角线互相平分的四边形是平行四边形 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 返回 上一页 四 课堂教学评估 课堂教学评估 基础测试 强化提高 基础测试 强化提高 返回 上一页 基础测试 1 下列哪些四边形是平行四边形 为什么 2 如图 已知 E F是平行四边形ABCD对角线AC上的两点 并且AE CF 求证 四边形BFDE是平行四边形 试试能用几种方法解 返回 上一页 强化提高 1 生物实验室有一块平行四边形的玻璃片 在做实验时 小明一不小心碰碎了一部分 如图所示 同学们 有没有办法把原来的平行四边形重新画出来 A B C为三顶点 即找出第四个顶点D 2 如图 平行四边形ABCD中 AF CH DE BG 求证 EG和HF互相平分 看看谁用的方法多 返回 上一页 五 课时小结 用电子白板和语音系统 交流学习的收获 整理探究结果 分享在网络学习 实验操作中的感受与体验 巩固平行四边形的判定方法 返回 上一页 六 课后作业 除教材中的作业外 我还安排了两个巩固练习 一难一易 便于不同层次学生完成 尤其是第二个作业 2 继续探一探 你还能想出其他的平行四边形的判定方法吗 这个问题是引导学生继续探讨平行四边形的判定方法 是课堂教学的延伸 发展学生的创造性思维 返回 上一页 巩固与反馈 1 如图所示 在四边形ABCD中 M是BC中点 AM BD互相平分于点O 那么请说明AM DC且AM DC 2 继续探一探 你还能想出其他的平行四边形的判定方法吗 方法参考 一组对边平行 一组对角相等的四边形是平行四边形 等 返回 上一页 七 资源 在教学课件中 我提供了多个初中数学资源网网址 学生只要在课程学习时直接点击相应的网址 就能进入该网站 然后找到人教版八年级数学下册就可以得到所需的课程学习资料及试题 同时便于学生在课外学习与查找资料 弥补课堂教学的不足 返回 上一页 如果你还想了解更多有关平行四边形的知识及初中数学的有关知识 你可以进入以下网站查找 1 初中数学资源网网址 http www 1230 org或 2 初中数学网网址 3 无忧初中数学教学资源网网址 七 资源 上一页 返回 五 资源应用说明 返回