宝坻区职业教育与成人教育中心校本教材审批表(线切割).doc

天津市宝坻区职业教育与成人教育中心校本教材开发立 项 审 批 表 教材名称：数控线切割申 请 者：杨海波 胡嘉轩申请日期：2012年 月 日教材名称数控线切割教材编写人（或主编人）姓名杨海波性别男年龄32职 称讲师学历本科学科机械加工技术任教时间7年任课情况数控编程与操作教材参编人员姓 名性别年龄职称或职务编写章节签 名杨海波男32讲师1-4胡嘉轩男265-6教材编写立项根据填写内容：同类教材编写、出版、使用现状分析，本教材立项编写的目的、要求等，并附主要参考教材。一、在我国工业技术飞速发展的新形势下，急需大力发展模具加工技术，而数控电火花线切割技术正是模具加工工艺领域中的一种关键技术。目前在电视、仪表等行业新产品的研究开发过程中，常采用数控电火花线切割方法直接切割出零件，大大缩短了研制周期，并降低了成本。因此电火花机床的研究与改进是我国国内市场的需要，也能为我国的工业的发展起一定的推动作用。根据企业调研，目前我区数控线切割人才相当短缺，这也要求我们职业院校结合企业需求培养人才，特开此课程。二、我们发现市场上的教材多以理论为主，中职学校培养学生的动手能力胜过理论知识的掌握，现结合市场上的教材，编此校本教材。编写此教材的目的是满足中职机械加工技术专业人才培养的目的，教材突出对中职学生实践能力的培养。通过教材的编写，提高教师的数控线切割技术理论水平和实践能力。三、编写原则1、以就业为导向，与中职人才培养目标一致，突出实践性、应用性、技能性；2、理论够用、取材合理、篇幅适当；3、表述准确、生动，结合自身教学经验，以最恰当的方式组织知识，传授知识，忌照抄照搬；4、注意章与章之间、章与节之间、节与节之间内容安排的衔接性，第一主编负责把关。相关教材之间也要注意衔接呼应，由相关主编共同协调。5、必须紧密结合企业实际运作要求，吸收各类现有教材的优点，结合中职学生的就业特点进行编写，力求满足学生就业、发展的需要，达到同类教材的先进水平。6、编写时，注意整理相关的背景知识，做到有深入浅出的分析。为培养学生的理论和实践分析能力，每章应注意吸收一定数量的省内外典型案例。四、编写基本要求1、编写教材应以本课程在教学计划中的地位和作用为依据，符合教学大纲的基本要求，包括学习本学科所必须获得的基础知识、基础理论和基本技能。（1）教材内容应具有科学性，概念的说明、原理的论证等都必须正确；数据的引用和现象过程的叙述都要有充分可靠的依据，注重培养学生的基本技能和实际运用能力。 （2）教材内容应具有系统性：根据本学科的内在联系，使各章节之间紧密配合，前后呼应，吸收科学技术的新成就和先进的教学思想及教学成果。2、教材应紧密联系机械加工行业的实际，讲清基本概念，说明理论的实际意义、应用条件和实用范围，加强理论联系实际，有利于培养学生分析问题、解决问题实际应用能力。3、编写教材内容要精选，做到层次分明，详略恰当，不能贪多求全，扩展篇幅，也不能过度精减内容文字，让学生难于理解。4、编写教材应注意总结教学经验，体现循序渐进的规律；要注意由浅入深，由易到难，由简到繁，难点、重点都要阐述清楚，尽可能把难点分散，注重学生综合应用能力的培养。5、编写教材应体现多样化和个性化。在满足教学大纲基本要求的前提下，编者可以设计所编教材内容的体系，做到各有特色，互相促进。6、编写教材要做到条理清楚、文句通顺、语言精炼、用词准确、便于自学。图表要正确清晰，与正文密切配合，计量单位、名词、术语和符号应该符合国家的统一规定。五、参考文献1李立 数控线切割加工实用培训教程 机械工业出版社2吕雪松 数控电火花加工技术 华中科技大学出版社3周晓宏 电加工工艺与技能训练 人民邮电出版社4邱建忠 CAXA数控线切割加工实例教程 机械工业出版社教材主要章节、内容（含字数估算）目 录项目一 电火花线切割加工概述任务一 电火花加工任务二 电火花线切割加工项目二 电火花线切割加工设备任务一 电火花线切割机床任务二 电火花线切割加工设备的重要部件项目三 线切割控制器和高频脉冲电源的操作任务一 HX-Z5型控制器任务二 YJF3型高频脉冲电源项目四 线切割编程技术任务一 3B代码编程任务二 程序编制举例项目五 电火花线切割加工任务一 线切割加工工艺任务二 加工前的准备任务三 试切与切割项目六 CAXA线切割XP软件任务一 认识CAXA线切割XP任务二 CAXA线切割XP零件设计任务三 轨迹生成及其代码处理任务四 CAXA、线切割XP自动编程加工案例与本教材编写有关的工作积累和已取得的工作成绩1、本人已经任教过数控编程与操作、机械制图等机械加工技术专业课程，到宝坻区相关企业进行过调研，对机械加工技术专业理论和实践有较深入的了解。2、我在私企工作的两年期间，使用过快走丝线切割和慢走丝线切割两种机床。教材编写计划（时间）1、2013年4月，完成初稿；2、2013年6月，统稿定稿，交完整的、符合要求的电子文档和纸质文教材稿一份，两者要求完全一致，做到稿件完备、清楚。专