黑龙江省哈尔滨市第一零九中学八年级生物上册 5.2.2 先天性行为和学习行为学案（无答案） 新人教版.doc

5.2.2 先天性行为和学习行为学案（二）研究一种动物的行为探究一：菜青虫的取食行为1、提出问题:菜青虫选择取食十字花科植物的叶叶, 这一行为是先天性行为吗?2、作出假设、制定计划。3、小组内对探究计划进行讨论和完善。4、实施计划，得出结论质疑:是应该直接取菜青虫进行探究,还是应从卵开始进行隔离饲养? 为什么?怎样对菜青虫卵进行隔离饲养?五、达标测试一、选择题1下列现象中，不属于动物行为的是（ ） a、公鸡打鸣 b 、小鸟喂鱼c、小猴表演节目 d、猫的心脏跳动2下列通过学习而形成的行为是（ ）a老鼠打洞 b描捉老鼠c公鸡鸣叫 d飞蛾扑火3下列现象属于学习行为的是（ ）a母鸡孵卵 b蜘蛛结网c蜜蜂采蜜 d小狗做算术题4除哪项外，其余均是动物行为的共同特点（ ）a动物的行为都是可以遗传的b动物的行为都是一个运动变化的过程c动物的行为对其生存繁衍有重要作用d动物行为的产生是神经、激素调节的结果5脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（ ）a逃避敌害 b寻找配偶c获得食物 d适应复杂生活环境6动物的学习行为有利于（ ）a找到食物 b适应复杂的环境c找到配偶 d逃避敌害二非选择题1.后天性行为不是动物生来具有的，而是动物在_过程中，通过生活_和“学习”逐渐建立起来的新的行为。2.一般说来，动物越高等，形态结构越_，后天性行为就越_，而且后天性行为在动物的全部行为活动中所占的比重_。3、饲养员在给猴子喂甜薯时，不慎把一个甜薯掉进水池里，一只小猴费了好长时间，才把甜薯捞上来。几个月后，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子把甜薯拿到水池中擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了，猴子的这种表现属_行为。4资料一：失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱。资料二：家养的小猫经训练可在固定地方吃东西。请分析以上两份资料，思考：先天性行为有哪些局限性？答：_。教学目标：区别动物的先天性行为和学习行为，能阐明动物的行为对于动物生存的意义。 重点和难点：本节的重点是学会区分动物的先天性行为和学习行为。无论是先天性行为还是后天的学习行为，都是有遗传基础的。注意把握先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义、先天性行为的局限性、不同动物学习能力的差别，以及遗传因素对学习行为形成的作用等讨论题，从而认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。难点是探究一种动物的行为。学习过程：一、课前预习： 1、动物的行为多种多样，说出你所知道的一种行为。2、什么是先天性行为？3、什么是学习行为？ 4、下列图中动物的行为属于学习行为的是：小鸟喂鱼大山雀喝牛奶黑猩猩钓取食物鸡的绕道取食a. b. c. d. 用什么方式让家蚕对十字花科叶和对照物进行选择?对照实验要保证时间、环境等条件相同吗?试实验用的材料大小颜色一样吗？探究二：动物的绕道取食 1、提出问题:2、作出假设、制定计划。3、小组内对探究计划进行讨论和完善。4、实施计划，得出结论讨论： 不同动物“尝试与错误”的次数一样吗? 如果不一样，说明了什么?这项探究活动对你的学习有什么启示?四、拓展创新1、下列是两位同学对动物学习行为的讨论：甲：动物的学习行为对动物维持生存有重要意义，遗传因素对动物学习行为的形成有重要作用。乙：遗传因素对动物学习行为的形成不起作用。例如：普通的猴子不会打篮球，但是马戏团的猴子经过训练却能准确的投篮，可是它们的遗传因素基本相同。我认为训练在动物学习行为的形成中起重要作用。（1）你赞同甲同学的观点吗？为什么？（2）乙同