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课时教学设计 课 题上课前 我该做什么课时第 2 周第 1 节教 学目 标1、让学生懂得做好课前准备的重要。2、培养学生良好的学习习惯。教 学重 点让学生懂得做好课前准备的重要教 学难 点培养学生良好的学习习惯教 具准 备小黑板时 间教 学 过 程修 订212151082一、 导入小朋友们，我们现在是一年级的小学生了，能说说上课前我们都应该做哪些准备呢？（指名说）这节课我们就一起来讨论一下。（板题）【设计意图：学生先进行简单的汇报，便于教师了解学生对课前准备的掌握情况。】二、 出示学习目标1、 让学生懂得做好课前准备的重要。2、 培养学生良好的学习习惯。三、 活动过程（一） 听故事春雨同学是一个好孩子。课间十分钟，让我们看看她都在做什么？瞧！她正在整理上节课的书本，然后看了一下课程表，拿出下节课的书本放在桌角上。做完了这些事后，她来到操场，深深吸了一口校园里的新鲜空气，舒展了一下自己的身体。一个同学走过来，他们一起玩了拍手的游戏上课铃响了，春雨同学快步走到教师回到座位，静静地等待老师的到来。【设计意图：讲发生在学生身边的故事，便于学生理解与接受。】 （二）咨询台1、下课铃响了，春雨同学都做了什么？2、上课铃响了。春雨同学又是怎么做的？3、春雨同学这样做好吗？4、同桌互相交流课间十分钟的活动。5、把对自己的评价用五角星来表示。6、教师鼓励：我们应该做好课前准备，希望每个同学都能得到五颗星。 【设计意图：学生听懂了，就会根据自己的理解回答出教师提出的问题，这样也会把春雨作为榜样，明确自己应该怎样去做。】（三）互相交流上课前（1）小明和小军在操场上疯闹。（2）一群同学正满头大汗地踢足球。（3）小华正在练爬竿，他的好朋友正在为他加油。（4）上课铃响了，老师已经站在教师门口，小勇还在四处找课本。（5）小刚和小强在教师里比赛掰手腕。 组内互相交流 指名汇报【设计意图：学生的年龄还小，只有通过不同形式的案例，才能使他们清楚地认识到哪些不应该去做。】四、讨论：你认为还有哪些有意义的活动，可以在课间休息时开展？不同的课程都有哪些准备？评一评本班课前准备做得好的同学。【设计意图：讨论，可以进一步加深学生对课前准备的理解。】五、总结：今天每位同学的表现都很棒，请大家记住：课前准
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