语文人教版八年级下册《云南的歌会》教学设计.doc

云南的歌会教学教学设计【教学目标】、学会从整体上把握文章的框架，能简洁地概括文中的三个歌唱场景；、体会云南歌会的歌美人美；、体会少数民族的民俗风情，读懂作者寄寓的感情。【教学重点难点】了解少数民族的民俗风情。一、 导入新课（出示课题PPT）同学们，我们的生活与歌声可以说永不分离，听歌唱歌已经成为了我们生活的一大乐趣。但是，当你深情款款、自我陶醉地唱出一首首流行歌曲的时候，你可曾会唱我国的民歌？今天，沈从文先生就将带领我们走进彩云之南，走进民歌的世界、民歌的海洋，让我们与云南的歌会来一次美的邂逅。(板书)： 云南的歌会 沈从文二、 作者介绍 大家了解作者吗？课文的注解1是这样介绍作者的，请大家齐读一遍“沈从文（1902-1988），湖南凤凰人，苗族。现代著名作家、历史文物研究家”。（出示PPT2）。作为历史文物研究家，他撰写出版了中国丝绸图案唐宋铜镜中国古代服饰研究等学术专著。 文学方面，他的湘西题材的作品成就很高。代表作有小说边城萧萧等，有散文湘行散记湘西等。本人给大家强烈推荐边城（出示PPT4），你可以品味到人性之纯真，爱情之纯美。（出示PPT3）沈从文先生给这个世界留下了很多的传奇：一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授，一个写了边城湘行散记等伟大作品的文学大师，一个生命前40年做作家、后40年成为考古学家的奇人，一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子三、 检查预习大家预习过了吧？下面这些字怎么念呢？（出示PPT5）迤西 蹲踞 酬和 忌讳 熹微 箍桶 譬喻 气氛 即物起兴 龙吟凤哕四、 歌会盛况 同学们，通过预习，大家有没有发现云南的歌会与咱们在奥体中心举办的个人演唱会或者电视台举办的跨年演唱会有什么不同？区别在哪里？（抽1至2名学生简要谈谈）好，请同学们结合课文内容，说出自己对云南的歌会有了哪些了解？ 问题：（分组讨论并得出结论） 1.请你给本文的三个场景各拟一个小标题（最后一个字必须是“歌”字（出示PPT6）。 （引导学生从原文中找出相应的句段进行概括和总结）（第一个场景对调子即对歌，这在原文有现成的答案，教会学生筛选信息；第二个场景重点引导学生概括出赶马女孩在山路上唱歌是自由自在，无限制无拘束的，这跟我们晚饭后与父母在湖边漫步，与知心朋友在咖啡馆漫谈一样，所以选择“漫”字，教会学生概括信息。第三个场景也是筛选信息，原文即有现成的“传歌”。)教师边引导边总结：年轻女孩在山野对歌、赶马女孩在山路漫歌、全村老幼山寨传歌。（边总结边板书）：云南的歌会沈从文 漫 对 传 2.每种歌会的形式的特点是什么？对于三个唱歌的场面,作者描写的侧重点有什么不同?（略讲）（出示PPT7）（检验学生快速筛选信息、概括信息的能力）（出示PPT8）山野对歌-才智大比拼 侧重写人山路漫歌-即兴自由歌唱 侧重写环境村寨传歌-场面宏伟壮观 侧重写场面五、 品析人之美 同学们，刚才沈从文先生带我们去云南的歌会走了一遭，感受到了不同形式的歌声之美。但是，沈先生这次去云南的真正目的并非为了歌会，大家请看注释1，原文的标题是什么？记忆中的云南跑马节，这一年，作为历史文物研究专家的沈从文先生到云南参加跑马节，目的是为了研究马鞍鞯的油漆工艺，但没过多久，他的注意力就被云南的歌会吸引了。除了歌美吸引了作者外， 还有什么吸引了他呢？大家请看删改前原文有这样一句话（出示PPT9）：“从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。”沈从文记忆中的云南跑马节（1）那到底这是一群什么样的人让作者觉得有意思的呢？细读2、3自然段，请同学们完成填空：这是一个 的女人，结合课文说说你的理由。“这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张（黑中透红）枣子脸,满口（白白的）糯米牙,穿了身（毛蓝布）衣裤,腰间围个（钉满小银片扣花葱绿布)围裙,脚下穿双（云南乡下特有的绣花透孔）鞋,油光光）辫发盘在头上”。（写肖像衣饰）（PPT10）（这段写面容，与牙齿，写衣饰，笔笔细致，可以看出这是一个健康活泼开朗，勤劳质朴的女人。）“那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。”（写神韵气度）（PPT11）分析：同学们可以关注这几个叠音词的使用：她们唱歌的目的不求胜败但求轻松快乐，唱歌结束后，一个华丽的转身，拉着闺密喝酒打秋千去了，大家请注意第三段最后一句话，并重音强调“就”“还”两个字，秋千能荡到180度，还悠游自在，表现出年轻女子勇敢大胆，自然率真，活力四射的生命形态。这真是个高端大气上档次的女汉子啊！教师总结:活泼开朗（打吆喝、荡秋千）、聪明有智慧（对手强、一连唱败三个对手）、漂亮健康（脸色、衣着、装饰等）、大胆（荡秋千的表现）、好胜但不张狂的淳朴本色（年轻女子唱赢后的动作）（2）山野对歌的这个年轻女子的美让我们心动，文中还有其他值得你欣赏的人吗？他们又美在哪里呢？ 引导学生找到第4段最后一句话中赶马女孩是一种淳朴本色美。第5段中传歌的人们收拾得干净利落，全身银光闪闪，以最美的姿态享受着他们的生活；那些格外活跃的老年人也美，虽然他们年纪大了，衰老的是他们的容颜，但不老的是他们的歌声，是他们的热情，这些火一样的老人，燃烧的是他们的激情，传递的是他们的智慧，更是厚重的民族文化，这种智慧和热情不会老去，它永远具有生命的活力，这就是作者从活人中听到的生命的美的颂歌。六、 课堂结语同学们，在沈从文先生的带领下，我们初步感悟到了云南歌会上的歌声美