(部编)人教语文2011课标版一年级下册数星星的孩子.docx

29.数星星的孩子教学过程一 话题导入师：一千九百多年前，就在这美丽的星空下，有一位数星星的孩子，教师顺势板书课题:数星星的孩子，一边提示“数”的写法，撇高高在上，横起笔要低，捺要出脚。指名一学生读课题，生齐读课题。师：预习了课文，你们知道这个数星星的孩子名字叫生齐回答“张衡。出示“张衡”的词语卡片，师简介张衡是汉朝人，出示词语卡片“汉朝”，汉朝时一个朝代，距离现在已有一千九百多年了。二 初读课文，整体感知1检查课文中的词语：乱动 绕着 钻研2师：孩子们的题目读得那么好，我相信课文读得更好!请同学们打开书本自由朗读课文，遇到不认识的生字找一找下面的拼音，遇到难读的句子多读几遍，争取读准字音，读通句子，端起书，自己读自己的。2检查预习情况课文读完了，课文中的生字都认识了吗？出示我会认： 撒 玉 仰 傻 距 组 楚 衡 汉方法一：学生互读，你读给我听听，我读给你听听。方法二：这些字又回到课文中去了，去读句子。出示课文中的三个长句子：学习句一：无数（ ），课题中读数（ ）星星,其中有一个动词“撒”一起做“撒”的动作，撒的再多一点，准备撒，撒的再远一点准备撒。师范读，生齐读。师提示:长句子注意了停顿就能读好了。学习句二：指名一学生读句子 学习词语“距离”左边是足，右边是巨，师：距离老师近的读这句话，距离老师远的读这句话。学习第三句话：两生读，师提示：“楚“单独时读音和“清”在一起时读音清清楚楚有什么不同？三 再读课文，体会文中的深意同学们，其实课文就是这样一句话一句话组成的，请同学们再读课文，注意词语之间的停顿，自己读自己的。1. 师：小张衡是怎么数星星的？请一位同学读第一自然段。学习“仰起头”，“仰”的读音和单读时的读音。幻灯片出示句子：“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”学生练读。2. 学习第2.3自然段生读第2自然段，第3自然段。3学习第4自然段爷爷听了奶奶和小张衡的对话，他又说了什么？请小朋友们自由读爷爷的话，看看爷爷都说了什么？幻灯片出示：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”师：找一找北极星，连一连出示幻灯片：“那七颗星，连起来像（ ），叫（ ）。”练笔： 天上的星星是_花园里的花是_树上的叶子是_马路上的小汽车是_4爷爷说的话小张衡相信了吗？师读：“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢的转动。”就是这样一位爱观察爱钻研的孩子后来成为天文学家，他还发明了地动仪呢！5.再次走进张衡家的小院，去看看这个数星星的孩子，配乐朗读。6.复习本课学的生字新词。无数 数不清 数的清张衡 汉朝 天文学家仰起头 距离 清楚一组一组的 一闪一闪地四 写字1. 出示我会写的生字。“睡”注意右半部垂字的写法。“距”注意右半部“巨”的最后一笔是竖折。“离”下面要写得宽一些，第九笔是撇折。2. 学生一边写教师在旁边指导写字姿势：眼睛要离书本一尺胸口要离书桌一拳手指要离笔尖一寸五 结束语这节课能和你们一起学习，我非常高兴，咱班同学的字写得越来越漂亮了，书读得也越来越好了，真是难忘的40分钟，你们今天表现的真不错！教学分析数星星的孩子是一篇描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。突出表现了张衡从小善于观察和思考的好品质。这篇课文语言生动，简洁、故事性强，内容对学生充满吸引力，教师在教学中要注意引导学生抓住人物的表现，在读中感悟张衡从小善于观察、善于思考、乐于探究的精神，从读中受到良好的教育和熏陶，达到润物细无声的效果。教学目标：1.认识“撒、玉”等9个生字。 2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴 含的道理