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文档简介

6爬山虎的脚学习目标：1、 认识5个生字；会写11个生字；掌握多音字“空”。2、 完成“预习指引”，会根据课文内容知道文章的结构并画出思维导图。3、 学习作者细心观察的方法和文章先概括后具体的写法。并会用这些方法观察和描写一种植物。课前收集大行动：收集爬山虎的图片资料或到实地观察爬山虎，准备和同伴交流。模块一、初读课文（一）阅读步骤：步骤一：审题建立内在阅读理解目标预测文章内容与文章结构：（课文可能写什么？怎样的文章结构？）步骤二：浏览课文 验证预测，边读边思考。步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。（二）阅读思考：1你在建立阅读理解目标的时候，预测了什么？课文的题目与课文的内容有什么关系吗？2在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么边读边想的？（举例说明）模块二、我的感悟1请用1、2个修饰语分别形容课文中的爬山虎。（ ）、（ ）的爬山虎2请用简洁的语言概括课文主要内容。3选择课文片段朗读，读出你对课文的感悟。模块三、我的批注与发现1默读全文，看看作者是怎样观察爬山虎的，用“”划出观察爬山虎的关键词，然后批注作者的观察顺序。2默读课文3、4、5自然段，用“”画出写爬山虎往上爬的动语，说一说爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？3.请批注作者在描写爬山虎的脚的时候，使用了哪些办法把语言变得生动有趣了？4.你在文章中发现了作者观察的时间痕迹吗？请圈出来，然后批注。判断一下作者为了写好这篇文章，观察了多久？模块四、基础知识。 1、生字我会学要求：自学生字，想想难字的记字方法，哪些字的笔画容易写错。2、按要求完成下列表格的填写，如果还有你认为需要加深熟记的生字，可以继续填入表格，增加学习积累。生字音序部首除部首外几画组词匀叠逐3、我的小练笔请根据评价量规，模仿课文写一种你观察过植物。习作评价工具评价标准优良加油按一定的顺序来观察。有准确、细致的描写
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