趣味成语(1).docx

学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：四升五 课 时 数：3学员姓名： 辅导科目： 语文 学科教师： 授课类型T 高山流水回顾C 趣味成语T 成语积累与成语小故事授课日期及时段教学内容一、 课文赏析反复朗读课文，说一说高山流水遇知音的故事。 高山流水伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【注释】方：正当；在时候。 巍巍：山高大的样子。少选：不久，过了一会儿。 洋洋：水大的样子。 破琴：把琴摔破。【译文】 伯牙弹琴的时候，钟子期在一旁听。当伯牙心里想到高山的时候，钟子期说：“琴弹得太美好了！像巍峨的泰山一样高。”不一会儿，当伯牙心里想着流水的时候，钟子期说：“琴弹得太美好了！就像浩浩荡荡的江水一样。”钟子期死后，伯牙剪断了琴弦，摔破了瑶琴，从此不再弹琴了。因为能够理解他曲子的人已经不在，也就不值得再弹了。高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。近义词：知音难觅。小朋友：你能猜出下面的图画画的是哪一个成语吗？你知道这些成语告诉我们什么道理吗？ 一、 专题知识知识点1、正确书写字词汉字是形、音、义的统一体，因此，形、音、义被称为汉字三要素。字形是汉字的基础，因此，小朋友能正确书写规范汉字，辨析并纠正书写和使用中的各类错误，尤其是常用字和常用字中容易写错的字，特别值得注意同音不同形的字，我们在书写过程中必须一笔一画、不要连笔。知识点2、用成语串成一段话 将所给的成语选择其中的3-5个串成一段话，可以编故事，也可以对景色的描绘。例如：为所欲为：wi su y wi 想干什么就干什么；任意行事（贬义）。不在话下：bzihuxi 指事物轻微，不值得说，或事属当然，用不着说。暗无天日：nwtinr 形容社会极端黑暗。目不忍视： mbrnsh 形容景象十分凄惨，使人不忍心看。不解之缘：bjizhyun 不能分开的缘分。指亲密的关系或深厚的感情。编成故事：话说为所欲为的孙大圣被如来佛祖制服自是不在话下，不知不觉暑去寒来，美猴王在暗无天日的五指山下被压了500年，正逢唐僧路过，因目不忍视就把他解救了出来，他们也由此结下了不解之缘。知识点3、成语故事成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨，千万人的口口相传，每一句成语深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材，感受到中华传统文化的独特魅力成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。二、专题讲解例1、纠出其中的错别字。 爆跳如雷( ) 专心至志( ) 婷婷玉立( ) 容光换发( ) 个舒己见( ) 穿流不息( ) 大发雷庭( ) 笑容可鞠( ) 名杨天下( ) 例2、补充成语，再用所填的两个字组成一个新的成语1、 巧夺天（ ） （ ）事如神 组成的成语（ ）2、 （ ）中楼阁 （ ）目共睹 组成的成语（ ）3 、（ ）滴石穿 （ ）臭未干 组成的成语（ ）4 、（ ）木皆兵 （ ）深蒂固 组成的成语（ ）5 、春暖花（ ） （ ）动山摇 组成的成语（ ）例3、先将成语补充完整，再选择其中的三个串成一段话。 应接不( ) ( )之不理 自（ ）不如眼( )手快 ( )生惯养 ( )高气扬_三、专题过关题目一晋朝时的车胤，家境贫穷，不能经常得到灯油。白天耕种劳作，不得已（只好）夜晚读书。到夏天的时候捕捉几十只萤火虫，放进用绢做的袋子里，用萤火虫发出的光来照明，夜以继日地勤奋读书。（车胤）长大后，广博地学习，广泛涉猎（各种知识），当时的人们都赞美他。1、 解释加粗的字。家贫：（ ） 夏日捕几十只萤火虫：（ ）2、翻译句子：年长，博学多通，时人誉之。_ _3、“车胤囊萤”的故事已被人们用作成语，你知道它的意思吗？_ 题目二 请将下面的故事讲给老师听听，并可用哪个成语进行概括。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”俄而又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”人应之曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。韩非子注释：鬻（y）卖。誉赞美。陷攻破。这里是刺透的意思。俄而：一会儿（表示短时间内发生）。与此近义的词：俄倾，少倾，忽而，未几，既而等。其：既可作第三人称代词，相当于“他”、“他们”、“他的”、“他们的”，如“誉其矛”；也可作指示代词，相当于“那”、“那个”，如“其人弗能应也”。 _一、 能力拓展1、成语之最。 最高的巨人 ( ) 最长的腿 ( ) 最大的手 ( ) 最吝啬的人 ( ) 最长的寿命 ( ) 最贵的话 ( ) 最难的话 ( ) 最重的话 ( ) 最有学问的人( ) 最大的家 ( ) 最远的地方 ( ) 最大的声响 ( )2、成语归类。(1).描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食 大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已(2).描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三(3).描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕(4).描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒(5).描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河(6).来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光(7).描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心 前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪(8).描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依(9).说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞 学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益(10).来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔 叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠3、将下面的故事讲出来听听，看你能不能概括出一个成语： 三国时东吴孙权要向蜀汉索回荆州，都督周瑜定计，将孙权妹谎说嫁给刘备，借以把刘备骗到东吴留作人质，以便索回荆州。刘备按诸葛亮的对策行事，到东吴成婚后同夫人逃出东吴。周瑜带兵追趕，被诸葛亮的伏兵打败。后世因以_比喻想得利不成，反而遭受双重损失。二、 能力过关1、请写出三个有关“鱼”的成语：_2、请写出三个有关“雁”或者“鹅”的成语：_3、请写出六个描写心理的成语：_三、能力评估非常满意一般我可以做得更好头晕脑胀，好沮丧ABCD 学法总结一、 知识收获二、 方法总结课后作业一、改正成语中的错别字。 换然一新( ) 变本加利( ) 来势凶凶( ) 走头无路( ) 山青水秀( ) 精兵减政( ) 奋不顾生( ) 迫不急待( ) 永往直前( )二、根据意思写成语。 1没有人能说明其中的道理，表示事情很奇妙，使人不明白。 ( ) 2一切事物或景象都变得焕然一新。 ( ) 3形容两种事物毫无共同之处。 ( ) 4看到事物的苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。 ( ) 5把死看作像回家一样。形容为了正义的事业不怕牺牲生命。 ( )三、填上恰当的成语，使句子的意思完整。 1这篇游记写得真切细致，读起来使人( )。 2王明在公路旁拾到一架照相机。她在那儿焦急而又耐心地等待着失主，希望照相机能早点儿 ( )。 3这次选送的节目一定要精心编排，千万不能( )。 4这篇文章的结尾写得非常精彩，起到了( )的效果。 5没有真本领，只会纸上谈兵的人，一旦遇到复杂的问题，就会( )，无从下手了。四、请写出下列诗句中含有的成语。 1万马齐喑究可哀。 ( ) 2不拘一格降人才。 ( ) 3明日黄花蝶也愁。 ( ) 4雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 ( ) 5无穷无尽是离愁，天涯海角寻思遍。 ( )( )五、趣味成语。如此之“多”，你能用成语表示吗？ 观众多( ) 兵马多( ) 人很多( ) 人才多( ) 色彩多( ) 困难多( ) 变化多( ) 话儿多( ) 读书多( ) 走得多( )六、辨“言”“语”，填成语。 1很少的几句话 ( )言( )语 2. 说了很多的话 ( )言( )语 3自己对自己说的话 ( )言( )语 4豪迈雄壮的话 ( )言( )语， 5像蜜糖似的话 ( )言( )语 6虚假而动听的话 ( )言( )语 7随、口乱说的话 ( )言( )语8含有讽刺意味的风凉话 ( )言( )语9很少的一两句话 ( )言( )语 10.毫无根据、诬蔑、诽谤的话 ( )言( )语七、填上动物名称。 ( )背( )腰 ( )飞( )跳 生( )活( ) ( )朋( )友 ( )立( )群 ( )拥而至 画( )添足 丧家之( ) ( )落虎口 老态( )钟 ( )飞蛋打 ( )急跳墙 贼眉( )眼 瓮中捉( ) ( )假( )威 ( )死网破 ( )( )点水 井底之( ) ( )飞( )舞 ( )雀无声 惊弓之( )八、马是人类的朋友，你能根据马的比喻义，将下列成语填在括号里吗？ 马失前蹄 单枪匹马 一马当先 万马奔腾 信马由缰 汗马功劳 走马观花 快马加鞭 一马平川 千军万马 地势平坦( ) 单独行动( ) 粗略地看( ) 走在前列( ) 声势浩大( ) 非常危险( ) 立了功劳( ) 人马众多(