01-08物质(戴蔚勤).doc

中考物理试题研究 物质 整理：汾阳中学 戴蔚勤主题一 物质内 容学习水平密度质量 A一、上海市中考题汇编：1 一只苹果的质量约为（ ）B（A）0.015千克。 (B)0 .15千克。 (C)1.5千克。 (D)15千克。（1999年上海市中考题）考点：选择合理的质量值2 一个中学生的质量约为( ) B（A）500千克。 (B)50千克。 (C)5千克。 (D)0.5千克。（1998年上海市中考题）考点：选择合理的质量值3 一袋袋装牛奶的质量最接近( )C（A）2克。 (B)20克。 (C)200克。 (D)2000克（1997年上海市中考题）考点：选择合理的质量值4 下列物体中，质量最接近50克的物体是 ( ) B（A）一瓶牛奶。 (B)一只鸡蛋。 (C)一枚五分硬币。 (D)一枚针。（1996年上海市中考题）考点：根据质量值选择合理的物体上海试题特点：（1）均以选择题的形式出现；（2）考点都是质量的估测，所选内容都与日常生活直接有关；（3）2000年以后均未出现这类题，原因是2000年开始，选择题题量由7题变为5题，2006年开始又变为4题，题量受到限制。（4）质量的定义、物理意义都没有考过。二、其他省市相关中考题选编：5 2008年北京奥运会“祥云”火炬的质量约是985( )C A吨 B千克 C克 D毫克（2008年内蒙古包头中考题）考点：选择合理的质量单位推荐理由：上海市没有出现过这一类型的考题。外省市试题特点：（1）选择题居多，且多为估测题，与上海试题相像，但有些离学生的生活实际较远。三、推荐较好考题：6 一台高层居民住宅楼的乘客电梯的额定载荷最接近（）CA 10千克。 B 100千克。 C 1000千克。 D 10000千克。考点：估计合理的质量值推荐理由：题目与学生的生活较接近、较新颖。7 下列现象中，物体质量发生变化的是( )。BA一块冰渐渐熔化成水B一杯水不断地蒸发C将一团橡皮泥捏成一个玩具D一段金属丝被烧红考点：质量的定义推荐理由：上海市中考试题中没有考过。内 容学习水平密度密度C 一、上海市中考题汇编：1. 质量为2千克、底面积为0.01米2的容器放在水平地面上，容器内盛有质量为8千克的酒精（r酒精0.8103千克/米3）。求：（1）酒精的体积V酒精。（2）液面下0.1米处酒精产生的压强p酒精。（3）容器对地面的压强p。答案：（1）V酒精m酒精/酒精8千克/（0.8103千克/米3）0.01米3 （2008年上海市中考题）考点：密度公式（变形式）计算，液体、固体压强计算2. 如图 11 所示，边长分别为 0.2 米和 0.1 米的实心正方体 A、B 放置在水平地面上，A 为 0.ll03 千克/米 3, B为 0.8l03 千克/米 3。求：(1) 物体 A 的质量mA。(2) 物体 B 对地面的压力FB。(3) 小明和小华两位同学设想在正方体 A 、B 上部沿水平方向分别截去一定的厚度后，通过计算比较A、B 剩余部分对地面压强的大小关系。小明设想在 A、B 的上部均截去 0.09 米 , 小华设想在 A、B 的上部均截去 0.05 米，他们的计算过程及得出的结论分别如下表所示：计算过程结论小明PA=FA/SA=AghA=O.l103千克/米39.8牛/千克(0.2米一0.09米)=107.8帕PB=FB/SB=BghB=O.8103千克/米39.8牛/千克(0.1米一0.09米) =78.4帕PAPB小华PA=FA/SA=AghA=O.l103千克/米39.8牛/千克(0.2米一0.05米)=147帕PB=FB/SB=BghB=O.8103千克/米39.8牛/千克(0.1米一0.05米)=392帕PAPB请判断：就他们设想截去的厚度而言，小明的结论是 的，小华的结论是 的。 ( 均选填“正确”或“错误”)是否有可能存在某一厚度 h，沿水平方向截去 h 后使 A、B 剩余部分对地面的压强相等？若有可能，求出 h 的值；若没有可能，说明理由。答案：（1）mAAVA1.0103千克/米30.2米30.8千克 （2007年上海市中考题）考点：密度公式（变式）计算，固体压强计算3. 篮球巨星姚明的蜡像摆放在上海杜莎夫人蜡像馆的显要位置,若蜡像的体积为0.15米3，每只脚与水平地面的接触面积为2.5X10-2米2。求：（1）姚明蜡像的质量m。（2）站立的蜡像对水平地面的压力F和压强p。（蜡=0.9x103千克/米3）答案：（1）m =V =0.9x103千克/米3x0.15米3=1.35x102千克 （2006年上海市中考题）考点：密度公式（变式）计算，固体压强计算4. 一个平底容器的质量为0.2千克，底面积为1102米2。在容器中装入0.8千克的酒精后，将它放在水平地面上。求：（1）酒精的体积V酒精。（2）装入酒精后，容器对水平地面的压力F和压强p。（酒精0.8103千克/米3）答案：（1）V酒精m酒精/酒精0.8千克/（0.8103千克/米3）1103米3 （2005年上海市中考题）考点：密度公式（变式）计算，固体压强计算5. 水桶内装有体积为19102米3的饮用水，小张同学为班级的饮水机换水，他从地面匀速提起水桶放到1米高的饮水机上(水桶的质量不计)。求：(1)桶中水的质量。(2)小张同学所做的功。答案：（1）m =V =1.0x103千克/米319102米3=19千克（2004年上海市中考题）考点：密度公式（变式）计算，功的计算 上海试题特点：（1）均以计算题的形式出现；（2）考点都是密度变形公式的计算（3）都与压强同时出现在一个计算题中，且都在第一小题（除04年是与功同时出现在一个计算题中）。原因是2001年开始，计算题题量由4题变为3题，2005年开始热量的计算重新出现在计算题第一题，故密度、压强计算合并。二、其他省市相关中考题选编：6. 小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是（ ）C一些物质的密度 （千克/米3）水1.0103水银13.6103冰0.9103干松木0.5103煤油0.8103铜8.9103酒精0.8103铅11.3103A.不同的物质，密度一定不同B固体的密度都比液体的大C.同种物质在不同状态下，其密度不同D.质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小（2007年苏州中考题）考点：密度概念、查密度表推荐理由：新教材中出现，没有在上海市中考考题中出现。7. 自从公布了北京奥运会会徽“中国印”后，某同学就迷上了篆刻艺术。印模经过专用工具的钻、磨、刻等工艺后，可以让人感受到艺术的魅力。印模在加工过程中，以下科学量没有发生变化的是（ ）BA体积 B密度 C质量 D重力（2008年义乌中考题）考点：密度及其他概念推荐理由：（1）富有时代气息（2）与中国传统文化相结合，有人文气息 外省市试题特点：（1）选择题居多，通常是密度概念考核。（2）不局限在一种考点上（3）考题不局限在计算题一种题型中。三、推荐较好考题：8. 下列关于密度的说法正确的是（ ）D密度大的物体质量一定大 固体的密度一定比液体的密度大体积大的物体密度一定大 密度大的物体单位体积的质量一定大考点：密度概念推荐理由：历年中考试题中没有出现过，属于考试范围。内 容学习水平分子 原子分子动理论 A 一、上海市中考题汇编： 无二、其他省市相关中考题选编：1.在栀子花开的时候，校园里到处都闻得到栀子花的清香，这是一种扩散现象。以下分析错误的是（ ）AA扩散现象只发生在气体、液体之间B扩散现象说明分子在不停地做无规则运动C温度越高时扩散现象越剧烈D扩散现象说明分子间存在着间隙（2008年湖南常德中考题）考点：扩散现象2.下列事例中，能说明分子间存在引力的是 （ ）B （A）铁块难以被压缩 （B）铁丝难以被拉断 （C）打开的香皂，能闻到香味 （D）磨光的铅片和金片，在室温下压紧五年后，可以相互渗入约1mm深（2008年甘肃天水中考题）考点：分子相互作用力3.下列说法中正确的是（ ）DA吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力B尘土飞扬，说明分子在不停地运动C弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙D糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈（2008年江苏南通中考题）考点：分子运动、相互作用力、热运动与温度 外省市试题特点：（1）选择题居多，但也伴有填空题；（2）考点覆盖面广，通常综合多个知识点。三、推荐较好考题：4. 打开香水瓶，房间内会香气弥漫，这是 现象；把两块表面干净的铅块紧压在一起，两块铅就结合在一起，下面还可吊一个重物，这是由于 ；钻木取火的物理本质是 。 扩散现象；分子间存在引力；外界对物体做功，物体内能增加考点：扩散现象、分子间存在引力、改变内能的方法推荐理由：考题综合了多个考点。中考“网上阅卷”的改革要求，预计填空题可能会出现综合性（同一试题中出现多个考点）的试题，以保持题量不增加。内 容学习水平分子 原子分子 原子 A 一、上海市中考题汇编：1. 原子核中带正电的粒子是（ ）AA 质子。B 中子。C 电子。D 原子。（2008年上海市中考题）考点：原子核的组成2. 20 世纪初科学家先后提出了如图 (a)、(b)、(c) 所示的三种原子模型，依照提出时间的顺序正确的排列为 ( )D A (a)、(b)、(c) B (c)、(b)、(a) C (b), (c), (a) D (a)、(c)、(b)（2007年上海市中考题）考点：原子结构模型建立过程3. 依据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中绕核高速旋转的是 ( )B A 核子。 B 电子。 C 质子。 D 中子。（2004年上海市中考题）考点：原子结构 上海试题特点：（1）均以选择题的形式出现（与试卷分叉形式有关）；（2）考点都是原子核的组成和原子结构模型。（3）没有出现有关原子组成的试题。二、其他省市相关中考题选编：4.原子结构与下列事物结构最相似的是（ ） DA蛋糕 B面包 C地球 D太阳系（2008年四川成都中考题）考点：原子和太阳系推荐理由：考题具有综合性，涉及两个考点。5. 左图是卢瑟福用粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了右图所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是一个（ ）AA.建立模型的过程 B.得出结论的过程 C.提出问题的过程 D.验证证据的过程（2008年温州中考题）考点：原子结构模型建立过程推荐理由：注重物理学方法的考核。6. 对下列微观粒子，按空间尺度由大到小排列正确的是（ ）D A分子、原子核、质子 B原子核、分子、质子 C质子、原子核、分子 D分子、质子、原子核（2008年内蒙古中考题）考点：原子、分子大小推荐理由：历年中考试题中没有出现过，属于考试范围。 外省市试题特点：（1）选择题居多，但也伴有其他题型；（2）考点覆盖面广（3）有时与太阳系知识综合。三、推荐较好考题：7. 如图所示，氢原子结构的各种模型图，其中正确的是（ ）A考点：原子结构模型推荐理由：考题配图较新颖。 8.原子由带正电的 和核外带负电的 组成。原子核；电子考点：原子的组成推荐理由：此考点中考试题中没有出现过，又符合新教材要求。 9.由于不可能用肉眼看到原子内部的情况，物理学家只能根据 来 原子内部的情况，然后建立起原子结构的 。实验；推测；模型考点：认识建立原子结构模型的过程和方法推荐理由：历年中考试题中没有出现过，属于考试范围。内 容学习水平宇宙太阳系A 一、上海市中考题汇编：1. 在下列各星球中，属于卫星的是（）BA 地球。B 月球。C 水星。D 太阳。（2005年上海市中考题）考点：卫星上海试题特点：（1）新教材题量受到一定的限制，这一考点几乎没考过。（2）太阳系的组成和八大行星的内容没有考过。二、其他省市相关中考题选编：2. 描述宇宙天体间的距离，最常用的单位是（ ）B A年 B光年 C纳米 D千米（2008年海南中考题）考点：宇宙距离的单位3. 微观粒子与宇宙天体有很多相似之处。下列说法中错误的是（ ）D A原子结构与太阳系结构很相似 B宇宙天体、分子都在永不停息的运动C天体之间、分子之间都存在相互作用力 D宇宙天体、分子的运动都没有规律（2008年江苏盐城中考题）考点：原子与太阳系4. 小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是（ ）CA雪花漫天飞舞说明分子在做无规则运动B宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球是宇宙的中心C将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会黏在一起，说明分子间有吸引力D电子的尺度比原子的尺度大（2008年南京中考题）考点：分子动理论、原子、太阳系外省市试题特点：（1）选择题居多；（2）考点覆盖面广，通常与原子、星系有关的多个知识点综合，甚至加入分子动理论的知识。三、推荐较好考题：5土星是一颗（ ）B（A）类地行星 （B）巨行星 （C）远日行星 （D）卫星考点：八大行星推荐理由：属于上海中考的考试范围，历年中考中没有出现过。内 容学习水平学生实验 用天平测质量B一、上海市中考题汇编：1. 在使用托盘天平时，被测物体应放置在盘中，砝码应放置在盘中。左；右（2006年上海市中考题）考点：物体和砝码的放置2. 在“用托盘天平测质量”的实验中，测量前调节天平平衡时，应先把_移到标尺的零刻度处。测量金属块的质量时，应将_放在右盘。游码；砝码（2003年上海市中考题）考点：测量前天平平衡的调节、砝码的放置3. 用已调节好的托盘天平测铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50克、20克、10克各一个，游码的位置如图所示，该铜块的质量为_克。如把实验移到金茂大厦顶层进行，则该铜块的质量将_(选填“变大”、“不变”或“变小”)。87；不变（2001年上海市中考题）考点：读出质量值、质量概念4. 某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中错误的是：（1）_ _；（2）_。砝码放左盘，物体放右盘；测质量时，调节平衡螺母（2000年上海市中考题）考点：天平的调节、物、码放置位置5. 使用天平测物体的质量时，被测物体应放在_盘里，在_盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直至横梁恢复平衡。左；右（1997年上海市中考题）考点：物体和砝码的放置上海试题特点：（1）均以实验题的形式出现；（2）考点较全面，都是基础题，如：砝码的放置、天平的调节、读数、操作方法等。二、其他省市相关中考题选编：6. 小明利用天平测一块小石块的质量 (1)他将天平放在水平桌面上当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)移动，使天平平衡左 (2)他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是 砝码放左盘，物体放右盘；（2008年江苏苏州中考题）考点：平衡螺母的调节、物、码放置位置 7. 在使用托盘天平测量物体质量的实验中： (1)调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如图10甲所示；则接下来的操作应是：首先_，然后_，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。将游码移至横梁标尺左端零刻度处；调节平衡螺母 (2)在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处化置如图10乙 所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是_克。48.4（2008年安徽芜湖市中考题）考点：天平的调节、读出质量值8. 图示是我们实验用的天平，放在水平工作台面上，砝码盒中配备的砝码有50克、20克、10克、5 克等。现有一质量待测的物体，估计其质量在30克左右。请将以下实验操作补充完整： (1)把游码移到标尺的 ，观察指针的偏转情况，通过调节 ，使天平横梁平衡；零刻度处；平衡螺母 (2)把物体放人左盘，用镊子夹取 克、 克砝码 各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下 克g 砝码，加上 克砝码同时调节游码，直到天平平衡；20；10；10；5 (3)将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加，即是待测物体的质量。（2007年安徽市中考题）考点：天平平衡的调节方法 外省市试题特点：（1）实验题居多，（2）考点覆盖面广，不局限在“天平的调节”和“砝码的放置”上。（3）其中部分考题形式上海市试题中均没有出现过。三、推荐较好考题：9. 小明用调节好的托盘天平测一铜块的质量。他先把铜块放入左盘，砝码放在右盘，几次更换砝码，但指针不是略偏右一些就是略偏左一些。于是，小明调节了平衡螺母，使指针停在刻度板的中央刻度线上。请简要写出小明的错误操作是 。测质量时，通过调节平衡螺母使天平平衡请简要写出正确的操作应该是 。在右盘中增减砝码使指针接近刻度板的中央，然后移动游码使指针指在刻度板的中央考点：天平的调节指错、写出测量时操作步骤。推荐理由：历年上海市中考中没有出现过写操作步骤的试题。 内 容学习水平学生实验 探究物质质量与体积的关系B一、上海市中考题汇编：1. 为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量。下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值。物质实验次数体积(厘米3)质量(克)质量/体积(克/厘米3)甲110181.8220361.8330541.8乙4108.00.80520160.80630240.80(1) 分析上表中的实验次数1与2(2与3、1与3)或4与5(5与6、4与6)的体积及质量变化的倍数关系，可归纳出的结论是_。同种物质，质量和体积成正比(2) 分析上表中实验次数_可归纳出的结论是相同体积的甲、乙两种液体，它们的质量是不相同的。1与4（或2与5，或3与 6）(3) 分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳出的结论是_。分析比较物质甲和乙，同种物质，质量和体积的比值是定值；分析比较物质甲或乙，不同物质，质量和体积的比值是不同的（1998年上海市中考题）考点：从表格数据分析再现密度概念形成过程2. 实验表明:若甲铝块的质量是乙铝块质量的2倍，则甲铝块的体积是乙铝块体积的2倍；若乙铝块的体积是丙铝块体积的4倍，则乙铝块的质量是丙铝块质量的4倍。从中可得出:铝的_的质量是一个确定的值。单位体积（1996年上海市中考题）考点：密度概念的定义 上海试题特点：重视物理概念的形成过程，往往通过对表格中数据的分析、归纳，从而再现概念的形成过程。密度知识是其中一个很好的载体。二、其他省市相关中考题选编：无实验序号123456三、推荐较好考题：5.小明做“探究质量与体积关系”的实验。 （1）已有的实验材料为托盘天平（有砝码）、量筒、水和烧杯，为得出比较完整的结论，还需要的实验材料是 。（2）右表为他的实验记录表，请填写相关的栏目。考点：运用控制变量法设计实验，再现密度概念形成过程推荐理由：密度等概念的形成过程是上海市中考中的一个考核重点、难点。对于实验探究的过程，上海市试题只考核过数据分析、归纳和最终对概念的理解，而实验的设计这一环节从没考过。内 容学习水平学生实验测定物质的密度C一、上海市中考题汇编：1. 在测定盐水的密度时，可用托盘天平测盐水的_，用量筒测盐水的_。质量；体积 （2008年上海市中考题）考点：测液体密度实验原理、器材上海试题特点：（1）以实验题的形式出现。（2）从一期课改至今，只在去年考题中出现一次。（3）实验的步骤、操作、读数等基础题都没有考过。二、其他省市相关中考题选编：2.莹莹在实验室测量金属块A的密度。莹莹先用调节好的天平测量金属块A的质量。天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则金属块A的质量为克。然后，莹莹将金属块A放入盛有50毫升水的量筒中，量筒中的水升高到如图乙所示的位置，则金属块A的体积为厘米3。由此可计算出金属块A的密度为千克/米3。27；10；2.7103（2008年北京市中考题）考点：读出质量值和体积值，密度计算3. 小金同学在使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：称量前：A、把天平放在水平桌面上B、调节天平横梁右端螺母称量