养成教育要三多.doc

养成教育要“三多” 多夸、多动、多练沙塘中心小学 毛树贵 “教书育人”其核心是育人，即用心灵去塑造心灵。学生的养成教育就是培养学生的好习惯。那么，作为班主任应该如何对学生进行养成教育呢？我对所管理的班级进行了“多夸、多动、多练”的教育实践，下面我就简单地谈三点自己的教育体会和做法：一、多夸好孩子是夸出来的。大人都喜欢听表扬的话，更何况小孩子呢？在班上，我总是仔细观察学生的各个方面，无论上课、下课，如果发现某些学生做得好，当日放学前便在班上及时表扬。另外，我在班上设立了光荣榜，评选每日之星、每周之星、每月之星，分别从同学们的学习、坐姿、课前准备、作业书写等许多方面评定，促使他们养成一些良好的习惯。每日之星是从每天有进步的同学中评定，即每天放学前，由学生们举手说说今天自己某方面有进步，然后大家一起评说，一致认可则当选。每周之星是在星期五放学前，由班干部、小组长提名本周做得较好的同学当选。每月之星则是在月底通过师生综合评定各方面都在进步或表现优秀的同学当选。并且每月所有当选的“小明星”将受到嘉奖。为了多夸学生，我将班级口号定为“每天进步一点点”，并设有专栏，全班分为十二个互助合作学习小组，其中推选一名同学担任小组长，每天由小组长登记本组同学的进步之处，放学时由老师表扬并加分，每周五进行奖励，表现优秀的同学上光荣榜，因此，同学们都争先恐后，认真学习，遵守纪律。二、多动作为班主任老师应该多与学生交流，让学生们打开心门，让他们说一说平日里学习或生活中有什么问题，或是有时为什么做不好，要求老师出出主意。还应该多多与家长联系，进行家访，进一步了解学生们在家中的表现，这样更有利于老师指点或监督学生们养成良好的行为习惯。课间，我在教室内走动，总有一些学生会走到我面前来，问这个说那个，有的问题目，有的说笑话，还有的打别人的“小报告”。此时，我都是微笑着倾听，并适当指点。有时也会看到个别同学做得不够好，例如：追打吵闹、乱扔垃圾、骂人等不良行为，那么我便会借此机会，对学生们的行为进行规范。学生中餐时，我也会抽空进入教室巡视学生们的吃饭情况，我告诉他们，中午吃饭时，教室就是小食堂，任何同学都必须端正坐在自己的座位上好好吃饭，不允许随便走动，大声喧哗，不随地乱扔饭菜，久而久之，学生们便养成了良好的吃饭习惯。三、多练为了进一步落实沙塘中心小学养成教育实施细则，在每天放学前组织学生学习，开设了“养成教育十分钟”常规训练，由老师通过逐条解说并强化训练，反反复复提醒、监督学生按要求去做好。因为良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。我在班上开设了“学生成长记录栏”，每位学生都有一个成长记录本，每周定一个主题，例：自我介绍（我的字画像）、我的学习档案、自我评价、夸夸我自己由他们自己记录,从而进一步的要求学生“做小主人，创新形象”。除此之外，我在班上还开展每日一记、每周一报、每月一评。每日一记，即要求学生每天写一篇日记，把自己看到的、听到的、想到的都写进日记里，想写什么就写什么。对写得好的同学，我会在每天放学前进行表扬并范读他们写的日记，还要放入优秀日记征集，这样，大多数同学的积极性很高，日记也越写越好。每周一报，即要求学生每周出一份手抄报，自己设计，鼓励创新，对优秀手抄报要张贴并装订成册，这样学生们的阅读兴趣越来越浓厚，同时也养成很好的阅读习惯。每月一评，即在当月各方面表现都好的同学，将评选为“形象小天使”。 学生们都很上进，人人互相学习，互相监督，争着要上光荣榜，要当“班级小明星”。一个学期下来，班级整体水平有所提高，各方面都有一定进步。实践证明，养成教育要“三多”多夸、多动、多练。班主任老师要时时处处为学生们着想，时时处处对学生进行养成教育。养成教育，贵在持之以恒！时光飞逝，我从事教育事业已经十三年了，一路走来，可谓风雨兼程，既付出了艰辛的劳动，也拥有了收获