【培优练习】《项脊轩志》（语文北师大必修1） .docx

项脊轩志培优练习巢湖市柘皋中学 葛庆国一、阅读下文，完成第1-4题。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。1.下列句中，加点词与“比去，以手阖门”中的“比”词义相同的一项是()A其两膝相比者B每自比于管仲、乐毅C今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣D比至南郡，而琮已降2.比较下列两组加点词的意义和用法，判断正确的一项是()能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝吾从板外相为应答儿童相见不相识，笑问客从何处来A与相同，与不同B与不同，与相同C与相同，与相同D与不同，与不同3.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()A这段文字借项脊轩来写事，这些琐事、琐谈，虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是生命长流中最动人的浪花，因此使人在情感上易于与之产生共鸣。B这段文字主要写了三件事：一是大家庭的分崩离析和破落，二是母亲对子女的无微不至的关怀，三是写祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。C这段文字，将大家庭分崩离析、破落之感慨，对祖母、母亲的深深怀念与眷恋，及怀才不遇、功名未就之喟叹与对亡妻的真挚感情巧妙地结合在一起，产生了动人的魅力。D和五人墓碑记选择重大题材、阐明生死重大意义不同，这段文字写的都是极其平常的生活细节，题材尽管小，却很能打动人心。“事事而情深”构成了这篇散文的一大特色。4.翻译下列句子。(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。(2)某所，而母立于兹。(3)此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！二、语言运用。5.面对种种自然现象,我们常常会产生一些人生感悟。请仿照例句的结构,写两句人生感悟,感悟对象和感悟内容不得同于原句。例句：黄昏给人的不仅仅是伤感,也有对黎明的期待。参考答案一、1.D【解析】与例句中的“比”同为“等到”之意。2.D【解析】介词，凭；连词，表承接；表示动作行为只偏指一方，但意义不同，指“她”，指“我”。3.C【解析】无“怀才不遇”之感叹。4.(1)庭院中开始是用篱笆隔开，然后又砌了墙，一共变更了两次。(2)这个地方，你母亲曾经站在这儿。(3)这是我祖父太常公宣德年间拿着上朝见皇帝用的，以后你会用到它！【解析】本题考查理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。翻译时要注意以下词语的含义：（1）“始”、“已”、“再”；（2）“而”；（3）“他日”“汝”。二、5.秋天给人的不仅仅是凄凉,也有对春天的憧憬。(或:天灾给人的不仅仅是不幸,也有对人生的锤炼)【解析】本题属仿写题，解答时既要