思想品德人教版八年级上册丰富多彩的文化之节日

丰富多彩的文化之节日教学设计课题名称丰富多彩的文化之节日课型新授课授课地点教室姓名邓松霞职称中教二级教龄13设计理念由于世界文化之旅知识点较多而且涉及面广，为此将第一目丰富多彩的文化作为本节课讲述内容。在众多文化表现形式中，节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，是一个民族历史文化的长期积淀，因此本节课以春节和圣诞节两个最隆重、分布最广的节日为着眼点，将中西方节日的丰富多彩展示出来。在课程设计上为避免上成“一言堂”的文化普及课，采用活动为主的形式调动学生参与教学的积极性与主动性，让学生在紧张而有趣的活动中领略丰富多彩的文化。课标要求懂得文化的多样性和丰富性，珍视祖国的历史与文化，尊重不同国家和民族的文化差异。教材分析本节课讲述第三单元第一框的第一目“丰富多彩的文化”，旨在通过节日引导学生领略不同国家、民族丰富多彩的文化，同时为下一目“和谐的文化乐章”的学习做好铺垫。学情分析面对错综复杂的形势，正值世界观、人生观形成时期的初中学生，难免对节日的认识存在误区：有的同学认为中国传统节日太过古板、过时，不适应当前新形势，是一种文化包袱；有的同学对外来节日态度偏激，或是一概拒斥或是全盘接受（认为一切东西都是外国的好）。针对这种形势，引导学生“既热爱自己祖国的传统节日，又欣赏别的国家的外来节日”就显得尤为重要。本节课旨在通过对最有代表性的春节和圣诞节的展示，引导学生正确对待传统节日和西方节日。教学目标情感态度价值观目标学会用欣赏的眼光去看待不同的节日，激发学生“既要热爱自己的祖国，又以博大情怀面对世界”的情感，追求“和而不同”的境界。能力目标体会中西方节日的不同，学会用平等的态度对待中国传统节日和西方节日。知识目标知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的节日表现出来的，认识到不同民族有不同的节日，不同民族的节日都蕴含着人类文明的成果。教学重点与难点重点：展示春节和圣诞节认识丰富多彩的文化。难点：用平等的态度对待中国传统节日和西方节日。教学方法活动法、讲授法、探究法。板书设计丰富多彩的文化之节日 丰富多彩的文化传统节日：春节西方节日：圣诞节 教学过程教学环节教的设计学的设计设计意图环节一：导入新课。小热身：猜谜语展示谜语谜底：元宵节、复活节。节日定义：是一种文化习俗，是一个国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。猜谜，思考节日的定义。由猜谜引出本节课讲解的内容“节日”，既有趣又自然。环节二：春节、圣诞节知识大比拼。比赛程序：一、由两位讲解员对春节和圣诞节进行介绍；二、春节组出题目，圣诞组讨论回答；三、圣诞组出题目，春节组讨论回答；四、压轴题，由老师出题，全班同学抢答。五、计算分数，公布比赛成绩，选出优胜组。备注：1、每组各出5道题，每题2分；压轴题5分。2、如果答题方无法作答，由出题方给出答案并加分。压轴题：试着完成下列春联。和顺一门有百福 （ ）二字值千金红梅含苞傲冬雪 绿柳（ ）迎新春小知识：春联的特点与规律；春联分上下联的方法；贴春联要求。按组参加比赛，先由两位讲解员对春节和圣诞节进行介绍，进而出题答题。抢答压轴题：春联。让学生在答题过程中认识春节与圣诞节，生动又高效，避免了“满堂灌”的节日展示方式，也有利于调动学生的积极性与主动性。通过做压轴题，既可以加深学生对春节传统庆祝方式贴春联的知识的认识，又可以增强比赛的趣味性，加大区分度，便于选出优胜组。环节三：展示不同国家过春节、圣诞节的图片。展示朝鲜、韩国、越南过春节图片。展示美国、澳大利亚、英国过圣诞节的图片。看图片领略不同国家过春节与圣诞节的民俗风情。展示不同国家过春节、圣诞节的图片，可以让学生开拓视野，认识到同一节日在不同国家的不同特点，进而认识到节日的丰富性与多样性。环节四：比较春节与圣诞节。节日来历传统食物服饰装饰庆祝活动春节猛兽年饺子新衣春联鞭炮放鞭炮贴春联吃饺子圣诞节耶稣的诞生火鸡新衣圣诞树烟花放烟花做弥撒 吃火鸡看表格对比春节与圣诞节，体会节日反映出的文化差异。以表格的形式展示春节与圣诞节的相似与不同之处，更直观、清晰。环节五：总结中西方节日特点，归纳中西方文化差异。中国主要的传统节日有哪些？ 春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳。除了圣诞节，我们还过过哪些西方节日？万圣节、愚人节等。总结中西方节日特点与中西方文化差异。感受这些不同节日在不同国家和民族展示的不同文化内容。列出其他重要的节日，为后面总结中西方节日特点做好铺垫。通过众多中西方节日的展示进一步归纳出中西方文化差异，不仅让学生认识到中西方节日的特点，更有利于本节