14梅兰芳学艺教学设计.doc

14、梅兰芳学艺 第1课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写本课4生字，认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。3、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。教学重点、难点：1、懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育学生从小苦练基本功。2、会用“终于”说话。教学准备:1、学生课前预习，自学生字，熟读课文；2、教师准备好课件；教学过程：课前：放一段京剧贵妃醉酒的选段，让学生欣赏。一、谈话导入：1、揭示“京剧”：刚才大家听到的是一段京戏，也叫京剧。京剧是我国的国粹，是一门了不起的艺术。猜猜看刚才戏里头那个女的是谁唱的？（引出梅兰芳）板书课题中的“梅兰芳”相机教学生字“兰”、“芳”。师：梅花，兰花，都是很美的花，它们都散发着芬芳的香气。所以，我们要读出这个名字的香气来。“兰”是我们要学的生字，小朋友会不会写？来，我们来书空。提醒：最后一横要写得长。这长长的一笔，我也给它一个名字，我叫它“主笔”。这个主笔写好，整个字就会变得漂亮。师：咱们再看下一个字“芳”。芳字中的主笔，小朋友们找到了吗？写给我看。师：对了，这一横，就是这个字的主笔。这个一横，就像我们打开双臂，站得稳当。横写好了，字就写得稳当。下面的，也是方字。看老师写。生：（举手书空，一起观察）师：主笔放，余笔收。一放一收字有神儿。看老师能不能把这个字写好。教师领着学生一起写，边写边念口诀：上面是一个草字头，小草帽可以小一些，收一收。然后是主笔，要写得长，勾到竖线再回收。下面请小朋友拿出习字纸，描一个，写一个，看看能不能把它们写得有神儿。2、简介“梅兰芳”：相机出示他的照片及剧照。梅兰芳9岁拜师学艺，今天我们就来学习他小时候学艺时的故事。继续揭示课题：板书：学艺。3、读题、理解题意：谁能读一读课题？这儿“学艺”就是学什么呀？齐读课题。二、 检查预习：1、 出示去拼音的生字词，开火车领读、齐读2、自读课文师：梅兰芳是男的，但他唱的是旦角。知道什么是旦角吗？就是表演成女孩儿。而且还这么美，唱得也非常好。我们都称他是一位（师板书：（京剧大师）。师：他是怎么会成为京剧大师的呢？请小朋友到课文中找找答案，打开语文书，把课文认认真真读两遍，读好就坐端正。三、品读课文（一）学习第一自然段1、师：这个小朋友是第一个读好的，很棒。就请第一个同学来读读第一自然段。（1）指名读第一段。思考：梅兰芳小时候学艺时遇到了什么困难？相机正音：没有神儿、料子等师：你们看赵老师，小时候我很喜欢跳舞，你猜猜我是不是跳舞的料子？生：你太胖了，你不适合跳舞。师：你能用上这样的句子，来说吗？生：赵老师太胖了，所以，你不是跳舞的料子。师：做什么事情，先天条件很重要。师傅说梅兰芳不是唱戏的“料子”，是因为什么？（用“因为所以”练习说话）（板书“不是料子”）2、指名读、齐读。过渡：在一般情况下，师傅说不是唱戏的料子，徒弟会怎么做？（从此不再学了）梅兰芳不仅没有放弃，而且成为了世界闻名的京剧大师。（出示第三自然段）我请一个小朋友读第三自然段，看谁的眼睛亮，脑子活，看看哪个词语告诉我们梅兰芳是怎么成功的？（师板书：勤学苦练）是啊，梅兰芳学艺的决心（引读）没有动摇。指导朗读：读出坚定的决心。（二）学习第二自然段1、感悟第二句（1）梅兰芳怎样勤学苦练，他是怎样做的？请在书中画出相关句子。指名读。理解“紧盯、注视”：找出两个意思相近的词，都是说怎样地看？ 2、体验情境，读好句子体验：你们能这样来紧盯吗？全班一起紧盯鸽子（鸽子由老师的红外线来演示），并说说眼睛的感受。感悟梅兰芳的勤奋：梅兰芳也像我们一样练一会儿吗？你从哪里知道的？（找出“常常”）小朋友刚才盯了一小会儿就很累、很酸，而梅兰芳却常常这么在做，一分钟、两分钟，一小时、两小时，一天、两天，一个月、两个月，一年、两年，盯着、盯着指导读好：常常。指导读：此时，再让你来读这句话，相信感受是不一样的，想来读读吗？指名读；同桌互读。1、 感悟第3句：猜猜看梅兰芳苦练眼神多少年？（十年）指导读好：日子一长、渐渐4、感悟第4句引读：人们都说，梅兰芳的眼睛。这时，他的眼睛不再是没有神儿，而是变得有神儿了。梅兰芳的眼睛怎么会从没有神儿到有神儿呢？（再读：勤学苦练）5、齐读第二自然段。（三）学习第三段1、理解“世界闻名”：梅兰芳眼睛灵活了，表演的节目不光中国人喜欢，外国人也喜欢。这叫世界闻名2、深入理解“勤学苦练”：光练眼神就能唱好戏吗？3、你从哪个词中看出梅兰芳成为世界闻名的京剧大师可真不容易啊?(终于)4、指导用“终于”说话：梅兰芳经过努力终于成了世界闻名的京剧大师，那你还知道哪些到最后终于成功的事吗？（出示训练句式：达尔文经过-，终于找到了答案。经过勤学苦练，我终于。-，-终于-。5、读好第三段：你想来夸夸他吗？比比谁夸得最好。6、小结：梅兰芳靠自己的勤学苦练，终于练出了一双有神儿的眼睛。我们要向他学习，只要勤学苦练，无论想学什么都能成功。（完成板书）四、回顾全文：师：现在我要请小朋友动脑筋，能不能用我这里的词语拜师学艺、不是唱戏的料子，勤学苦练，世界闻名，京剧大师简单地