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文档简介

我是小学生了内容第（一）单元第（ 1）课（小节）第（1-2）课时课 题我是小学生了主备人审核人教学目标1、了解学校常规，认识课程表、课本等，感受上学的愉快心情。2、熟悉学校环境，了解学校的各种功能教室、各种卫生健康活动设施。 4、指导利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。重 点熟悉学校环境，能与同学分享自己上学感受。难 点知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。学习制作课程表。导 学 过 程导 学 程 序第一课时 活动一：上学第一天 一、教学引入引导儿童展开讨论：上学第一天，你是什么心情？家人对你说了什么？教师引导学生观察图中景物和人物的表情，联系自己的实际和课本中的“小精灵”交流感情。2、结合参观活动，让学生认识学校的行为规范：小学和幼儿园有什么哪些不同？怎样才能做个合格的小学生？教师结合儿童日常情况提出问题，如“怎样爱护新书呢？”“我们要学的功课有”“我想”启发儿童交流自己上学后的愿望。二、 小巧手活动：指导学生制作课程表（课本第5页）可以用喜欢的图形来代替这些学科。如：用一个喜欢的图案来表示一个学科，你打算用什么来表示语文？（苹果）引导学生讨论用什么表示数学、美术 第二课时活动二：校园里的发现一、教师以电视台记者的身份出现导入活动：听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园，我要采访一下小朋友，看你们在学校里都有些什么新发现。二、引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现1、你最想参观学校的什么地方？2、提出参观要求。3、参观校园，说说：你发现了学校那些场所？你最喜欢校园的什么地方？启发儿童从多个角度进行介绍。（板书：功能室 设施）第三课时活动三：画画我们的校园 听了大家的介绍，我才知道学校里有这么多可爱的地方，我们的小朋友这么能干。请小朋友来把你最喜欢的校园一角画下来吧！让更多的人了解我们的学校，大家愿不愿意？ 1、结合儿童的经验引导儿童分组讨论：你想怎样为学校作画宣传什么内容？2、 小巧手活动 分组作画：每组协商后推选一名代表，分别站在台前表演自己组的画。3、 小结：对儿童的表现给予积极评价，或将画贴在教室里，并让儿童评选出最佳画册。 （板书：我们爱学校）4、活动延伸
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