骑牛比赛（第一课时）

骑牛比赛第一课时一、 激趣导入1. 孩子们，你们知道吗？在南美洲，有一个“八秒钟”就能定胜负的比赛。它就是骑牛比赛。（出示板贴，指名读：“赛”是个平舌音，你读得真准！）2. 师介绍“骑牛比赛”3. 别看它比赛时间短，却深得南美洲人的喜爱呢！一起读：南美洲人特别爱看骑牛比赛。4. 今天我们要学习的课文就和骑牛比赛有关。齐读课题。二、 初读课文，体会骑手的“技艺高超”1. 想不想看一场骑牛比赛？2. 比赛看完了，课文又是怎样描写骑牛比赛的呢？请小朋友把课文翻到第114页，自由地朗读课文。做到：双手捧书稍外斜，字字入目读准音，长句难句读通顺。3. 孩子们，课文读完了，谁来说一说，你觉得这是一场怎样的比赛？在这场比赛中，谁给你留下了最深刻的印象？4. 是啊，他是一位（技艺高超）的骑手。谁能读准这个词？（出示词卡：“超”是一个翘舌音。你读得真准。）再来读一读。5. 读懂了词语的意思吗？谁来说？ 知道了词语的意思，再来读读这个词？一起。6. 从哪里能够看出这位骑手的技艺高超呢？请同桌两人按照屏幕上的要求合作学习课文的第二小节。听老师读一读合作学习的要求。出示合作学习要求：1.用喜欢的方式同桌合作读一读2.画一画第二小节中能够体现出骑手技艺高超的词语或句子3.和同桌谈一谈你的感受7. 你从哪里体会到这位骑手的技艺高超？（1） 公牛：疯狂地上下蹦跳比赛中的公牛是什么样的？（出示板贴：上下蹦跳）谁能读准这个短语？再来看看比赛中的公牛，想一想，疯狂的公牛究竟是怎样上下蹦跳的呢？出示：公牛上下蹦跳，一会儿_，一会儿_。是呀，公牛一会儿用角顶，一会儿用头拱，时而甩，时而撞，就仿佛失去了理智一般，难怪“疯”的部首是个病字头，“狂”的部首是个犬字旁呢！谁来读读？（把“疯狂”这两个字读得重一些，拖得长一些，就能读出公牛狂野的样子了。）大组开火车再来读一读。（2） 公牛：野性大发公牛疯狂地上下蹦跳，不受控制的样子就是野性大发。谁会读？（“性”是一个后鼻音，读得真准）孩子们，参加骑牛比赛的公牛可不是耕田的温顺的老黄牛，它们在赛前被人为地激怒，在比赛的过程中又承受着剧烈地疼痛，所以才会野性大发！谁来读？孩子们，公牛的野性在比赛中全部施展出来了。你看，他在朗读的时候把力气聚集在“大发”上，就读出了公牛疯狂的样子。谁再来试一试？一起来。（3）只有一位骑手：牢牢地骑在牛背上野性大发的公牛，疯狂地上下蹦跳是为了把骑手甩下来。可是这位骑手却牢牢地骑在牛背上。来读读这个短语吧！（“牢”是一个边音，发音真清晰。）想象一下，“牢牢地骑在牛背上”是什么样？你看，“牢”字的上面是个“宝盖头”，下面是个“牛”，就像这位骑手稳稳地骑在牛背上的样子。带上我们的发现，再来读一读？（你把“牢”字读得饱满而有力，真不错！）这位骑手牢牢地骑在牛背上，究竟坚持了多长时间呢？我们一起来数一数。瞧，他出场了。这位骑手骑在光秃秃的牛背上，一手抓住牛背，另一只手高高举起，就像被胶水粘在一样。这就是牢牢地骑在牛背上。（4）孩子们，透过公牛的疯狂，就更加显出了这位骑手的一起：技艺高超！谁能通过朗读让我们感受到骑手的技艺高超。还能从哪一句读出骑手的技艺高超呢？（3） 好几个骑手：只两三秒钟谁能读好这个短语？“两三秒”是多久啊？你有什么感觉？带上你的感受再来读读这个短语。是啊，只有两三秒钟，一丁点儿也没有超过呢！把这个短语读得再干脆利落些，就能读出时间的短暂啦！谁再来试一试？小朋友们，好几个骑手只两三秒钟就摔了下来，而这位骑手仍然牢牢地骑在牛背上。看来，这位骑手的表现远远地超过了他的对手们。难怪说他技艺高超了。这里的“超”就是超过旁人的意思。一起再来一起读一读。（4） 谁愿意把两句话连起来读一读？我们合作读一读。老师读，你们接，好吗？（5） 观众：热烈的掌声骑手技艺高超的表现还赢得了观众们热烈的掌声呢！谁来读？（短语中难读的字音，你都读准了！了不起）孩子们，你什么时候听到过热烈的掌声？想一想，什么样的掌声是热烈的掌声呢？看看“热烈”这个词，这两个字有什么共同点？四点底与火有关系。在这里，这个词就表示大家都非常兴奋、激动，心中像燃烧着一团火一样。想象着你热烈鼓掌的样子，谁来读一读短语？（把声音扬起来读，就听出了掌声的响亮；再把声音拉长一点，就能读出掌声的持久了！）把它送到句子中，相信你能读得更好！全场：小朋友们，这里的“场”指的就是赛场。你瞧，这就是骑牛比赛的赛场。在赛场的周围挤满了人。欣赏到骑手技艺高超的比赛，所有的人都热烈地鼓起了掌呢！再来读一读这句话。“响”这个字是本课的生字。谁来当小老师，带着我们学一学呢？8. 想不想亲眼看一看那精彩的比赛呢？还想再看一遍吗？咱们小朋友在观看比赛的时候，眼睛一眨都不眨，看了一遍又一遍，对比赛充满了兴趣，这就叫作兴致勃勃。谁来读？看一看，“勃”字的右边是个“力”。咱们小朋友在读得时候，也要充满力量。一起读。7.小朋友们，多么激动人心、精彩刺激的骑牛比赛啊！让我们一起来读一读课文的第二小节。三、指导写字。1.精彩的比赛欣赏完了，我们静下心，一起来写一写有趣的汉字吧！2.今天要学的汉字是牢和艺。3.你发现，它们有什么共同点？4.找到了共同点，怎样才能写好这两个上下结构的字呢？（小老师教写字）牢：宝盖头写在横中线上方，点压竖中线，撇画短而有力，短横长横向上斜，悬针竖压竖中线艺：小小草字头，左右相对称。短竖和撇中间靠，横折弯钩挺肚子，弯