23 夕阳真美

夕阳真美教学设计教材内容：苏教版国标本小学语文二（上）教材第八单元的最后一课夕阳真美。与本单元的主题一致，这是一篇写景抒情的文章。 教材简析：本文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，巧妙地寓自然知识于美文之中。课文共有5个自然段，语言生动形象，读来十分流畅。第一自然段写爷爷奶奶带“我”去看日落；第二自然段写太阳西斜的壮丽景色；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山后天边霞光的灿烂；第五自然段写爷爷赞美夕阳真美。课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助他们理解课文。全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。教学目标：知识和技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、学会2个生字“壮”“蓝”“灿”，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。过程与方法1、创设情境，通过多种形式的朗读，自读自悟，感受夕阳西下余晖美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。2、遵循低年级学生的学习规律，引导学生观看图片，充分发挥图画的功能。情感态度和价值观理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学重点：感受夕阳的美，感受夕阳西下的整个过程的美（西斜下沉落山）。教学难点：处理“入境品读，感悟夕阳美”。教学准备：制作多媒体课件。教学过程：1、 导入新课1、小朋友，这节课我们一起来学习第23课夕阳真美，睁大小眼睛看一看这个生字你还认识吗？出示：壮（1） 指名读（2人） （2） 壮的偏旁是什么？指名说。伸出小手一起写一写，将字旁这样写。（3） 你会给壮找词语朋友吗？2、 （1）你找到了课文中的词语，出示：壮丽，一起来读。（2）小朋友的词语真丰富，看看这组新词你还记得吗？ 深蓝 灿烂 起伏指名读词（3）课文中向我们描绘了：师引说，ppt逐一出示：深蓝的（天空） 灿烂的（霞光） 起伏的（西山）这些词组你也能读准确吗？指名读读这些词语的时候，我们可以联想到那美丽的景色，谁再来试试？过渡语：你读得真好，听了你的朗读，我们仿佛看到傍晚，在夕阳的映照下，深蓝的天空、灿烂的霞光、起伏的西山都显得十分师指壮丽，生读，吸引了爷爷奶奶和我，赶紧去看日落吧。2、 第二四自然段（一）第二自然段1、 那么我们先来看看太阳西斜时的美景吧？谁来读一读。出示第一句话：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。（1） 想想夏天的中午看到太阳会感觉怎么样？（2） 傍晚看着西斜的太阳你又有什么感觉？（3） 指名读，评价语渗透：读出柔和的感觉。女生读3、 这时的天空，出示：天空一片深蓝（1） 蓝蓝的天空一望无边，让我们再读一遍。（2） 深蓝的天空下是层层叠叠的山，小朋友伸出小手跟老师一起画一画吧。师边说边画：它们有的高，有的低，一座连着一座，这就是连绵起伏。看老师把这个词写下来，小朋友也可以伸出小手来一起写一写。指名读好“连绵起伏”，齐读。（3） 连绵起伏的西山多么壮观呀，披上了夕阳的余晖。小朋友们看，太阳落山的时候发出柔和的光芒就是余晖。出示：余晖柔和一些再读。（4）蓝天下所有的山都沐浴在夕阳的余晖中，就像披了一件薄薄的金纱，你觉得这时的景色怎么样？指名学生说。师相机板书：十分壮丽。指名读好这个词语。齐读。4、 把这些词语送到句子当中，小朋友还能读好吗？出示第二句话：连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。（1） 指名读（2） 如果能边读边想象这美丽的景色，相信你能读得更好的。自己练习读。（3） 再次指名读。听了你的朗读，我们仿佛真的看到了那壮丽的景色。看来带着想象能让我们读得更好，现在就让我们想着那美景来读好这句话吧，齐读。5、 小结：小朋友们看，太阳西斜的景色显得十分壮丽（师指板书），让我们忍不住想说夕阳真美！6、 小朋友们让我们捧起语文书，让我们带着想象，一起读读第二自然段吧！齐读（二）第三自然段接着往下看，师引读：太阳慢慢地它那圆圆的脸把身边的云染成了1、 师板书：下沉。太阳下沉的时候，它那圆圆的脸涨红了，让我们一起来看一看。出示图片2、 你看到了什么？指名说小朋友，你的脸蛋什么时候会涨红？指名说。结合情景说，害羞、用力。请你害羞地读一读，请你用力地读一读。小朋友，刚才我们带着不同的感受就有了不同的朗读。现在老师的眼里你们的小脸蛋红扑扑的，就像太阳的脸蛋一样。现在你们能带着自己的感受读好这短句吗？出示：它那圆圆的脸涨红了，再次指名读。3、 师引读：红的多可爱呀，红得把身边的云染成了黄色、红色、紫色小朋友还会有其他颜色吗？指名说对呀，还会有各种各样我们说不完的颜色，它们都躲到省略号里去了。4、那么小朋友你能把这句话连起来完整地读一读吗？出示：它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色指名读。5、 这么多的颜色，小朋友你能用一个词语来形容吗？指名说。我们用的词都很准确，都写出了云朵的美，选一个写下来，师板书。6、 小朋友，看着这五彩的云霞铺满天空，你最想指名说7、 小结：在大家的欣赏里、赞叹中，夕阳慢慢地下沉了，这时的云朵变得，师指板书（五彩斑斓），指课题夕阳真美8、 男生读第三自然段，让我们欣赏夕阳的美丽。（三）第四自然段小朋友看，太阳的脸变得更红了，它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。出示图片1、 小朋友这时候太阳又跑哪儿去了呀？指名说。原来它落山了。2、 找到相应的句子读一读。指名读。听了他的朗读，你仿佛看到了什么？3、 齐读第二句话4、 夕阳仿佛在依依不舍地对小朋友说：“ 夕阳轻轻地离开了，它是多么留恋我们啊，小朋友让我们也依依不舍地和夕阳说再见吧。（生：再见，再轻一点，生：再见）5、 夕阳轻轻地落山了，它把灿烂的霞光留在师板书：灿烂的霞光，让人忍不住想说夕阳真美6、 女生读第四自然段（4） 总结背诵1、 小朋友夕阳走了，但把美丽的画面依然留在我们的脑海中。当它西斜的时候，周围的景色变得；当它下沉的时候，身边的云朵变得；就在它落山的时候，还给我们留下了灿烂的霞光。夕阳真美！2、 学到这里，你会用上“先然后最后”说一说吗？要点：位置变化；颜色变化。3、就这样夕阳不断地变化着，留下了不同的景色，这么美的景色你想不想永远记在脑海里呢？选择你最喜欢的一段背一背吧。4、小朋友背得可真认真，谁愿意来展示一下？第二段请你，第三段，第四段。3、 第五自然段1、 感谢这三位小朋友给我们带来这么美的享受，老师都陶醉了，爷爷，奶奶也深深地陶醉了。爷爷（齐读）2、 为什么爷爷会“满面红光”？3、 小朋友讲得都很好。这美丽的夕阳，染红了天空，映照着西山，爷爷被迷住了，望着奶奶说4、 爷爷老了，身体这么健康，和奶奶、小孙子一起看日落，多幸福，他们的生活像夕阳一样美，所以爷爷望着奶奶说5、 小朋友讲得都很好。这美丽的夕阳，染红了天空，映照着西山，爷爷被迷住了，所以他情不自禁地望着奶奶说6、 爷爷老了，身体这么健康，和奶奶、小孙子一起看日落，多么温馨呀，他们的生活像夕阳一样美，所以爷爷幸福地望着奶奶说三拓展延伸1、生活中，人们常把爷爷奶奶这样的老人比作夕阳，他们虽然老了，但依然生活得很愉快，很充实，像夕阳一样发挥着余热（